Meest gelezen
thema - 2006 / nr 4
Een Duits experiment: het laten ontstaan van ‘Elite’ universiteiten
De Bondsrepubliek Duitsland heeft net zoals Nederland een aanzienlijke universiteitsdichtheid. Elke universiteit verstrekt diploma’s die, net zoals in Nederland, formeel hetzelfde niveau van afstuderen garanderen. Er bestaat tot nu toe geen ranking van universiteiten, alhoewel – evenals dit in Ne...
Ruud H.T.
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 4
Hoe krijg je vat op studenten die willen leren?
Veel scholen in het middelbaar en hoger beroepsonderwijs waaronder ook Saxion Hogescholen bieden de student allerlei onderwijsvoorzieningen zoals flitsende websites, waarin de school zichzelf aanprijst met een goed en gekwalificeerd leerplan, studieloopbaanbegeleiding en competentiegerichte studi...
Susan Gengler
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Evidence-based
Column.
Johan Vanderhoeven
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Internationaal hoger onderwijs
Het landschap van de universitaire en andere instellingen voor hoger onderwijs is sterk geëvolueerd en is onder meer in toenemende mate internationaal. Door hun positionering staan businessschools, ‘for better or worse’, op de voorgrond wat deze evoluties betreft. Zij moeten zich wellicht sneller...
Roland Van Dierdonck
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Accreditatie in internationaal perspectief
In oktober 2005 bracht de inspectie een rapport uit over accreditatie in internationaal perspectief 1. Dit rapport maakt deel uit van de evaluatie die de inspectie uitvoert van het nieuwe accreditatiestelsel (zie ook elders in dit nummer). In het rapport wordt een beeld gegeven van de kwaliteitsz...
Ko Scheele
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Van wens naar werkelijkheid
Het rapport Tussen wens en werkelijkheid: carrièreperspectieven van jonge onderzoekers laat zien dat het huidige universitaire loopbaanbeleid tekortschiet. Promovendi en postdocs zijn zeer ontevreden over hun carrièreperspectieven binnen de Nederlandse wetenschap. Hierdoor gaat veel talent verlor...
Koen van Dam, Derek Jan Fikkers
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Prinsjesdag
Column.
Leo Goedegebuure
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Boeken & Bladen
Van taak tot competentie, ‘Leren leren’ voor het hoger beroepsonderwijs. Door H. Smeijsters, S. Sporken (red.). Bohn Stafleu van Loghum. 2004. 278 pagina’s. €26,90. ISBN 90 313 4157 6
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Personen & Instellingen
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Bureaucratie
Column.
Frans Leijnse
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Kwaliteitsbeleidkeuzemogelijkheden
Column.
Sijbolt Noorda
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Het accreditatiestelsel van Nederland en Vlaanderen
Nederland en Vlaanderen hebben zich vanaf 1999 enthousiaste voorvechters van de implementatie van de Bolognaverklaring getoond. De afspraken, gemaakt in Bologna en daaropvolgend in Praag (2001), Berlijn (2003) en Bergen (2005), zijn altijd krachtig ondersteund door de Vlaamse en Nederlandse overh...
Karl Dittrich
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Het ontwerpen van kennisrijk competentiegericht onderwijs
Welke plaats heeft kennis in competentiegericht onderwijs? Veel hogescholen worstelen met de vormgeving van competentiegericht onderwijs. Gelet op het gebruik in de onderwijspraktijk worden in dit artikel twee soorten kennis onderscheiden: praktijkgerelateerde kennis en contextvrije kennis. In he...
Magda Ritzen
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Accreditatie: de werking van het stelsel
Volgens de afspraken die in maart 2003 tussen OCW, NVAO en de inspectie zijn gemaakt, voert de inspectie in 2005 een eerste evaluatie uit van het nieuwe stelsel. Deze midterm review is bedoeld om snel te leren van de ervaringen in de beginperiode van de daadwerkelijke accreditatie en indien gewen...
Ingrid Wijgh
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Reacties accreditatierapport
Reacties van NQA, Det Norske Veritas (DNV), QANU en van Hobéon Certificering op het accreditatierapport.
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Instellingsaccreditatie of Opleidingsaccreditatie:
Het debat over doelen en middelen van accreditatie dreigt onder te sneeuwen onder een binaire discussie over het aangrijpingsniveau ervan: opleidings- of instellingsniveau. Enerzijds is opleidingsaccreditatie van nature nauw gekoppeld aan onderwijskwaliteit en onderwijsinhoud. Anderzijds vormen i...
Peter Kwikkers, Ton Vis
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Associaties: samenwerking in Vlaanderen tussen hogescholen en universiteiten
De implementatie van de Bolognaverklaring (1999) in Vlaanderen heeft meer teweeggebracht dan dat enkel op basis van de verklaring vermoed kon worden. Ondanks een aantal grote hervormingen in de jaren negentig van de vorige eeuw van het Vlaamse hoger onderwijs bleef het sterk onderling verdeeld. D...
Dirk Coenjaerts, Ton van Weel
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Fusies toen, netwerken nu
Column.
Leo Goedegebuure
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Claimcultuur in het hoger onderwijs en de rol van juridisch risicomanagement
In de herfst van 2000 schikte het befaamde Massachusetts Institute of Technology voor 6 miljoen dollar een claim van de ouders van Scott Krueger, een ‘freshman’ die tijdens een drinkgelag op de campus overleed. In de Verenigde Staten levert de claimcultuur werk aan honderden advocaten die zich he...
Pieter Huisman
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Fusies
Column.
Sijbolt Noorda
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Analyse & Commentaar
In TH&MA2 (p.48-49) is voorgesteld om, na onderwijs en onderzoek, het hoger onderwijs een derde – vernieuwende – functie als ‘geweten van de samenleving’ te geven met een richtinggevend wetsartikel: ‘Universiteiten en hogescholen bevorderen het moreel vermogen van de bevolking.’ In dit tweede art...
Peter Kwikkers
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Talent in de spagaat
Talent is een hot item in het hoger onderwijs. In dit artikel wordt betoogd dat talent feitelijk op twee manieren gedefinieerd wordt: als te verwezenlijken potentieel van iedere student, en als excellentie. Beide definities sluiten elkaar niet uit, maar in de praktijk lijkt in het hbo de aandacht...
Evert Bisschop
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Grootschaligheid in het onderwijs: voordelen en valkuilen
Het is anno 2007 niet goed voorstelbaar, maar schaalvergroting in het onderwijs was een jaar of tien geleden een ontwikkeling die veel perspectief bood. Eind vorige eeuw was de algemeen heersende opvatting dat we naar grotere onderwijsinstellingen moesten. Die zouden kostenefficiënter kunnen werk...
Lein Labruyère
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 5
De identiteit van een katholieke universiteit
Een katholieke universiteit is een complexe instelling die gekenmerkt wordt door een spanningsveld tussen twee polen: christelijke identiteit en plicht tot kwalitatieve wetenschapsbeoefening. Enerzijds is zij, ‘een wetenschappelijke instelling waarin grensverleggend onderzoek en kennisoverdracht ...
Johan Verstraeten
11 juni 2011