Instondo
Instondo Thema's Tijdschriften Academy Webshop Congressen Contact Over ons
Inloggen
Instondo
Home ArtikelenAbonnement
Contact Over ons
Home
Mijn gegevens Mijn abonnementen Mijn opleidingen
1
Mijn congressen
1
Mijn wensenlijst Uitloggen
  1. TH&MA Hoger Onderwijs
  2. Artikelen
  3. Editie

2019, nummer 3

Snel naar

Recent verschenen
Laatste editie
Vorige editie
Meest gelezen

Vorige nummers

2022
2022, nummer 5
2022, nummer 4
2022, nummer 3
2022, nummer 2
2022, nummer 1
2021
2021, nummer 5
2021, nummer 4
2021, nummer 3
2021, nummer 2
2021, nummer 1
2020
2020, nummer 5
2020, nummer 4
2020, nummer 3
2020, nummer 2
2020, nummer 1
2019
2019, nummer 5
2019, nummer 4
2019, nummer 3
2019, nummer 2
2019, nummer 1
2018
2018, nummer 5
2018, nummer 4
2018, nummer 3
2018, nummer 2
2018, nummer 1
2017
2017, nummer 5
2017, nummer 4
2017, nummer 3
2017, nummer 2
2017, nummer 1
2016
2016, nummer 5
2016, nummer 4
2016, nummer 3
2016, nummer 2
2016, nummer 1
2015
2015, nummer 5
2015, nummer 4
2015, nummer 3
2015, nummer 2
2015, nummer 1
2014
2014, nummer 5
2014, nummer 4
2014, nummer 3
2014, nummer 2
2014, nummer 1
2013
2013, nummer 5
2013, nummer 4
2013, nummer 3
2013, nummer 2
2013, nummer 1
2012
2012, nummer 5
2012, nummer 4
2012, nummer 3
2012, nummer 2
2012, nummer 1
2011
2011, nummer 5
2011, nummer 4
2011, nummer 3
2011, Nummer 2
2011, Nummer 1
2010
2010, Nummer 5
2010, Nummer 4
2010, Nummer 3
2010, Nummer 2
2010, Nummer 1
2009
2009, Nummer 5
2009, Nummer 4
2009, Nummer 3
2009, Nummer 2
2009, Nummer 1
2008
2008, Nummer 5
2008, Nummer 4
2008, Nummer 3
2008, Nummer 2
2008, Nummer 1
2007
2007, Nummer 5
2007, Nummer 4
2007, Nummer 3
2007, Nummer 2
2007, Nummer 1
2006
2006, Nummer 5
2006, Nummer 4
2006, Nummer 3
MeerMinder

Onderwerpen

MeerMinder

Rubrieken

MeerMinder
thema 2019 / nr 3
Hoofdredactioneel - Zelfbestuur met z'n allen
Autonomie wordt graag op het schild gehesen als noodzakelijke voorwaarde voor goed hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. Dankzij zelfbestuur kan men eigen doelstellingen kiezen en voorkeuren bepalen. Zonder de nodige professionele onafhankelijkheid kunnen hogescholen en universiteiten hu...
Sijbolt Noorda
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Interview - Louise Gunning & Yvonne van Rooy
Twee voormalige collegevoorzitters kijken terug op hun bestuursjaren aan de universiteit. Wat hebben ze ervan geleerd? Wat zouden ze achteraf gezien anders hebben gedaan? En hoe kijken ze aan tegen recente ontwikkelingen? ‘Dit is ongeveer het enige onderwerp waarover wij anders denken, Louise.’
Elma Drayer
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Anders kijken naar besturen
Verbind het horizontale met het verticale leiderschap Van oudsher ligt de leiding van universiteiten in handen van de wetenschappers zelf. Maar hoe geef je academisch zelfbestuur vorm, nu bestuurlijke taken steeds complexer worden? Volgens Sandra Groeneveld ligt de oplossing in het creëren van...
Sandra Groeneveld
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Doe de weinige goede dingen écht goed
Tips voor het leidinggeven aan professionals De professionalisering van het management bij hogeronderwijsinstellingen stuit nogal eens op weerstand op de werkvloer, bijvoorbeeld van docenten die wijzen op het belang van hun autonomie. Bart Derre en Mathieu Weggeman geven vijf tips voor effecti...
Bart Derre, Mathieu Weggeman
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Dansen op een slap koord
Over de balans tussen vertrouwen en controle Hogeronderwijsinstellingen zijn organisaties die steunen op mensen. Over welke vaardigheden dienen goede managers aan een universiteit of hogeschool precies te beschikken? ‘Dat vertrouwen een belangrijke managementvaardigheid is mag logisch lijken, ...
Bruno Broucker
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Gewetensvol besturen
Integriteitskwesties in het hoger onderwijs Willen we de integriteit in het bestuur van het hoger onderwijs stimuleren, schrijft Stavros Zouridis, dan is een hogeronderwijsbeleid nodig dat de positieve en negatieve benadering van het vraagstuk omvat. ‘Het afzien van onbehoorlijk en ongeoorloof...
Stavros Zouridis
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Column - Dagboek van een rector
Jeroen Huisman
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Goede en slechte tijden
Reflectie over cultuur en structuur in het hoger onderwijs In het huidige hoger onderwijs is sprake een tweeculturensysteem, waarbij de spanning tussen de academische en de bedrijfsmatige cultuur voelbaar is. Toch hoeft dit niet problematisch te zijn, schrijft Leo Goedegebuure. Volgens hem moe...
Leo Goedegebuure
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Natuurtalent is niet genoeg
Hogeronderwijsbestuur maakt werk van professionalisering De Nederlandse universiteiten behoren tot de wereldtop, maar voor het besturen ervan heeft opvallend genoeg haast niemand doorgeleerd. Daar komt vanaf 2020 verandering in dankzij een nieuw programma bestuurlijk leiderschap. Projectleider...
Marijk van der Wende
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Vertrouwen werkt beter
Universiteit Gent lanceert nieuw loopbaan- en bevorderingsmodel Na kritiek vanuit de eigen organisatie besloot de Universiteit Gent het roer om te gooien met een nieuw loopbaanmodel voor zelfstandig academisch personeel. En met succes. Het geheim? Minder managerialism, meer vertrouwen.
Mieke Van Herreweghe, Rik Van de Walle
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Uiterlijk vergelijkbaar, vanbinnen verschillend
De verschillen tussen Duitsland en Nederland Hoewel universiteiten in Duitsland en Nederland op het eerste gezicht veel overeenkomsten vertonen, is er, als het gaat om de wijze van bestuur, wel degelijk sprake van belangrijke verschillen. Martin Paul, ervaringsdeskundige in beide landen, legt ...
Martin Paul
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Weerbaar en wendbaar
Hoe universiteiten de deur kunnen openzetten naar innovatie Ondernemende universiteiten zouden een voorbeeld kunnen nemen aan succesverhalen over innovatie, betoogt Koenraad Debackere. Zo kunnen ze hun blik verbreden. ‘Succesvol innoveren en ondernemen aan de universiteit is niet enkel het gev...
Koenraad Debackere
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Het stelsel op scherp gezet
Naar toekomstbestendig hoger onderwijs en onderzoek Het Nederlandse hogeronderwijsstelsel is onvoldoende voorbereid op de toekomst. Om daarin verandering te brengen, moeten universiteiten en hogescholen zich scherper profileren en diepgaander samenwerken en zal de overheid meer regie moeten vo...
Annelieke van der Giessen, Sjoukje Heimovaara, Hamilcar Knops, Uri Rosenthal
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Drank, drugs en doelgerichte preventie onder studenten
Maak kennis laagdrempelig beschikbaar Studenten gebruiken bovengemiddeld veel alcohol en uitgaansdrugs. De persoonlijke en maatschappelijke gevolgen hiervan zijn tot nog toe amper in kaart gebracht. Een reeks onderzoeken onder studenten in Groningen wijst op een zorgwekkende ontwikkeling. Tege...
Arne van den Bos
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Tijd voor meer innovatie in onderwijsinnovaties
Weg met de oude wijn in nieuwe zakken Pedro De Bruyckere mist vaak de vernieuwing in onderwijsinnovatie. ‘Het ontbreekt ons aan echt frisse, nieuwe ideeën. En nee, een app gaat dit niet zomaar veranderen. Niet dat wat oud is, fout is, maar stel het dan liefst niet als nieuw voor.’
Pedro De Bruyckere
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
De veelbelovende start van de Vlaamse graduaatsopleidingen
Wat valt er nog te verbeteren? Afgelopen jaar beoordeelde de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie de ruim honderd aanvragen voor nieuwe graduaatsopleidingen in Vlaanderen. Op basis daarvan komt ze nu met enkele instellingsoverschrijdende inzichten en aanbevelingen. ‘Zowel in Vlaanderen a...
Pieter Soete, Henri Ponds
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Maak afstudeerwerk relevant voor opleiding én praktijk
Andere kijk op het beoordelen van afstudeerwerk Wie een bachelor aan een Nederlandse hogeschool afrondt, moet aantoonbaar beschikken over onderzoekend vermogen. De waarde van het afstudeerwerk voor de praktijk blijft vaak onderbelicht. Hoe kom je tot eindwerkstukken die zinvol zijn voor zowel ...
Daan Andriessen, Lisette Munneke, Pieter Schilder
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Column - Geef studenten de docent die ze verdienen
Het is vreemd dat docenten met slechts één enkele basiscursus op zak bekwaam zouden zijn
Tom van den Brink, Luc Rullens
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Boekbespreking - Teleurstellende toekomst voorspellingen
Holly Henderson, Jacqueline Stevenson & Ann-Marie Bathmaker (red.): Possible Selves and Higher Education. New Interdisciplinary Insights.
Izaak Dekker
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Boekbespreking - Aanbevolen, ook voor buitenstaanders
Liesbet Nys: De kracht van wetenschap. Een geschiedenis van het onderzoeksbeleid aan de KU Leuven
Koen Rymenants
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Boekbespreking - De dwingende kracht van vrijwillige afspraken
Katja Brøgger: Governing through Standards: the Faceless Masters of Higher Education. The Bologna Process, the EU and the Open Method of Coordination
8 oktober 2019
thema 2019 / nr 3
Boekbespreking - Twintig jaar na Bologna
Bruno Broucker, Kurt De Wit, Jef C. Verhoeven & Liudvika Leišyte· (red.): Higher Education System Reform. An International Comparison after Twenty Years of Bologna
Liesbeth van Welie
8 oktober 2019
Instondo Instondo B.V.
Binnen Kalkhaven 231
3311 JC Dordrecht

Klantenservice

Algemene voorwaardenDisclaimerKlachtenregelingNieuwsbrief

Contact

078 645 5085

info@instondo.nl

Altijd op de hoogte

Meld je aan voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte van ons aanbod.

Aanmelden
© Copyright 2023 Uitgeverij Instondo