Meest gelezen
thema 2022 / nr 1
Vertrouwen op toezicht of toezicht op vertrouwen?
Kwaliteitszorg in Vlaanderen en Nederland
Begin deze eeuw hadden Nederland en Vlaanderen de primeur van een binationale accreditatie-instelling. Dat leidde tot internationaal respect. Toch zijn de stelsels in beide landen de laatste jaren sterk uit elkaar gegroeid. Karl Dittrich reconstrueert ...
Karl Dittrich
19 mei 2022
thema 2022 / nr 1
Massificatie
Toen het hoger onderwijs in West-Europa zo ongeveer rond de jaren zeventig sterk begon te groeien, beschouwde vrijwel iedereen dat als een zegen en een wissel op een rooskleurige toekomst. De afkeer tegen de oude, elitaire universiteit was groot; de deuren moesten worden opengegooid. De kwantitat...
Dirk van Damme
19 mei 2022
thema 2022 / nr 1
Haalt het hoger onderwijs het beste uit studenten?
Sterktes en zwaktes van de opleiding
Werkvormen en lesinhoud aan hogeschool en universiteit lijken niet altijd even goed aan te sluiten op wat de studenten zelf willen leren. Aanleiding voor Cedric Stalpers en Mia Stokmans om het leereffect te onderzoeken, maar dan niet in termen van rapportci...
Cedric Staplers, Mia Stokmans
19 mei 2022
thema 2021 / nr 5
Alle verschil is moeilijk
Een hogeschool of een universiteit is een ingewikkeld geval. Alleen al daarom nodigt het uit tot simplificatie. Zodat het hanteerbaar en overzichtelijk wordt. Ik kan me nog goed herinneren hoe snel en gemakkelijk ik, na een aantal jaren als lid van een universiteitsraad onder de indruk te zijn ge...
Sijbolt Noorda
16 december 2021
thema 2020 / nr 4
Boekbespreking - De schande van de hoge uitval
David Kirp:
The College Dropout Scandal
Pim Breebaart
3 november 2020
thema 2020 / nr 4
De EU in het klein
Omgaan met dilemma's
Het in Brussel gevestigde Neth-ER informeert het Nederlandse kennisveld over Europese beleidsontwikkelingen op het gebied van onderwijs, onderzoek en innovatie. Jurgen Rienks en Sander van den Eijnden beschrijven de meerwaarde van deze steeds prominenter aanwezige organisa...
Sander van den Eijnden, Jurgen Rienks
2 november 2020
thema 2020 / nr 3
Interview - Luc Sels
Natuurlijk is aandacht voor studentsucces belangrijk, zegt socioloog Luc Sels, sinds drie jaar rector van KU Leuven. Maar oog hebben voor studievoortgang ook. ‘Voor mij is studierendement de vraag naar leer- en transfereffecten. Wat neemt iemand mee uit zijn studie naar zijn latere maatschappelij...
Elma Drayer, Luc Sels
16 september 2020
thema 2019 / nr 4
Constructivisme is een slechte raadgever
Waarom beginners anders leren dan experts
Twee jaar geleden betoogden Erik Meester, en Sarah Bergsen en Paul A. Kirschner in dit tijdschrift dat de aanhangers van de 21-st century skills-onderwijsfilosofie zich bedienen van ‘holle retoriek’. Die analyse geldt in hun ogen nog steeds. ‘Het idee ...
Sarah Bergsen, Anna Bosman, Paul Kirschner, Erik Meester
21 januari 2020
thema 2018 / nr 5
Doceren in het hoger beroepsonderwijs blijft een vak apart
Elise Schouten
3 januari 2019
thema 2018 / nr 1
De docent als onderzoeksbegeleider
Ann Van der Auweraert, Erik Blokland
24 april 2018
thema 2017 / nr 2
The times they ara a-changin'
Dymph van den Boom
15 mei 2017
thema 2017 / nr 2
Boekbespreking - Nieuwe leeromgevingen
Margreet Schriemer
15 mei 2017
thema 2017 / nr 1
Datarubriek - Genderdiversiteit in het Vlaamse hoger onderwijs
Els Titeca, Jord Hanus, Goele Bossaert, Myriam Slock, Ann Peters
12 mei 2017
thema 2016 / nr 1
Investeer nu eens echt
Volgens Bruno van Koeckhoven en Kim van Gennip heeft het praktijkgericht onderzoek een krachtige impuls nodig. Dat geldt voor Nederland, maar nog meer voor Vlaanderen. Praktijkgericht onderzoek kan immers een stevige bijdrage leveren aan het oplossen van de zogeheten innovatiekloof of ‘death vall...
Kim van Gennip, Bruno Van Koeckhoven
1 maart 2016
thema 2016 / nr 1
Op naar een breed gedragen onderzoekscultuur
De Gentse Arteveldehogeschool tracht praktijkgericht onderzoek stevig te integreren in het onderwijs. ‘Wij gaan we er niet van uit dat alle docenten onderzoekers moeten zijn. Ze hebben wél allemaal een rol te spelen bij het uitdragen van het belang van onderzoek in de onderwijspraktijk en in de w...
Kris Thienpont
1 maart 2016
thema 2016 / nr 1
Leiderschap is de sleutel
Bij de Hogeschool van Amsterdam krijgt het onderzoeksbeleid een stevige impuls via het humanresourcesbeleid. Door de verouderde functiepro elen aan te passen, doet de school recht aan de positie van onderzoek als tweede kerntaak in het hoger beroepsonderwijs.
Huib de Jong, Margreet Schriemer
1 maart 2016
thema 2015 / nr 2
Hoe krijg je gemotiveerde studenten in huis?
De opleiding psychologie aan de Universiteit van Amsterdam experimenteert sinds 2006 met ‘decentrale selectie’. Aankomende studenten kunnen tijdens een zogeheten studieweek uitvinden of psychologie wel de juiste keuze voor hen is. ‘De groep die was geslaagd voor de selectietoets presteerde signif...
Klaas Visser
4 mei 2015
thema 2013 / nr 1
Prestatiesturing van universiteiten
Ook de universiteiten ontkomen niet aan de aandacht die de maatschappij heeft voor prestaties en output. Universiteiten kosten de maatschappij immers veel geld: wat krijgt die maatschappij ervoor terug? Er moeten meer studenten komen, meer diploma’s afgeleverd worden, meer publicaties geschreven ...
Serge Simon
6 januari 2015
thema 2012 / nr 4
De hogeschool als kennisinstelling
Hbo-instellingen worstelen nu met verschillende, onderling samenhangende opgaven. De kwaliteit van het onderwijs staat ter discussie. Tegelijkertijd moeten de instellingen op een marktgerichte manier vormgeven aan de vraag naar toegepast onderzoek gericht op het werkveld, bijvoorbeeld in het kade...
Martijn Giezeman, Jaap Lengkeek
13 november 2014
thema 2007 / nr 3
Van Hogeschool naar kennisorganisatie
De omgeving van Amazon.com is niet die van V&D en het tijdsgewricht van Nokia ligt ver voor op dat van de PTT. De wereld is in minder dan een kwart eeuw grondig veranderd. In het verlengde van een door Robert Lane gebruikt concept gaat het hier om de ontwikkeling naar een kennissamenleving.1 Kenn...
Huib de Jong, Gerrit de Jager
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Docent hoger beroepsonderwijs anno 2007: geen alleswetende heerser, maar een deskundig begeleider
Het beroep van hogeschooldocent is in beweging. Er is sprake van een herwaardering van de onderwijstaak en het docentschap; een ontwikkeling die parallel loopt aan ‘zelfstandig leren’ (Ten Dam e.a., 2004). Het onderwijs vraagt tegenwoordig van docenten een andere invulling van hun beroep dan vroe...
Thea van der Steeg-Hamoen
10 juni 2011
thema 2007 / nr 1
Overheadregeling aan de Vlaamse universiteiten: waarom naar 17 procent?
Bijlage.
Koenraad Debackere
10 juni 2011
thema 2009 / nr 3
De invloed van compensatie op studie-uitval en doorstroom
Dit artikel beschrijft de eerste resultaten van de invoering van compensatorische toetsing in het bacheloronderwijs aan de Erasmus School of Economics. De effecten van compensatorische toetsing op het numeriek rendement zijn gemengd. Er is geen effect op de studie-uitval in het eerste jaar, gemet...
Wouter van den Brink, Ivo Arnold
29 mei 2011
thema 2010 / nr 5
Promoveren in het hoger beroepsonderwijs: een stand van zaken
Dit artikel rapporteert de resultaten van een onderzoek uit november 2009 onder hbo-medewerkers die deelnemen aan
een promotietraject.1 Het onderzoek heeft tot doel in kaart te brengen hoe promovendi in het hbo dit beleven, wat hun motivatie is om in een vrij complexe situatie te promoveren en h...
Didi Griffioen, Fer Boei
2 februari 2011