Meest gelezen
thema - 2019 / nr 4
Innoveren doe je zo
Minder vinken, meer vonken
Omdat onderwijsinstellingen voor grote uitdagingen staan, is vernieuwing cruciaal. Het uitwerken van een coherent innovatiebeleid is daarbij een vereiste. Maar hoe pak je dat aan? Eric Halsberghe geeft advies.
Eric Halsberghe
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Het verlangen naar zee en andere dromen
Het moreel kompas van organisaties onder de loep genomen
Als bestuur en toezichthouders niet dezelfde taal en principes delen, kunnen er binnen een organisatie problemen ontstaan. Op basis van casussen uit de praktijk analyseren Kees van der Ploeg, Helmi Greeve en Marc Altink waar het vaak fou...
Marc Altink, Helmi Greeve, Kees van der Ploeg
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 3
Goede en slechte tijden
Reflectie over cultuur en structuur in het hoger onderwijs
In het huidige hoger onderwijs is sprake een tweeculturensysteem, waarbij de spanning tussen de academische en de bedrijfsmatige cultuur voelbaar is. Toch hoeft dit niet problematisch te zijn, schrijft Leo Goedegebuure. Volgens hem moe...
Leo Goedegebuure
8 oktober 2019
thema - 2019 / nr 3
Natuurtalent is niet genoeg
Hogeronderwijsbestuur maakt werk van professionalisering
De Nederlandse universiteiten behoren tot de wereldtop, maar voor het besturen ervan heeft opvallend genoeg haast niemand doorgeleerd. Daar komt vanaf 2020 verandering in dankzij een nieuw programma bestuurlijk leiderschap. Projectleider...
Marijk van der Wende
8 oktober 2019
thema - 2019 / nr 3
Uiterlijk vergelijkbaar, vanbinnen verschillend
De verschillen tussen Duitsland en Nederland
Hoewel universiteiten in Duitsland en Nederland op het eerste gezicht veel overeenkomsten vertonen, is er, als het gaat om de wijze van bestuur, wel degelijk sprake van belangrijke verschillen. Martin Paul, ervaringsdeskundige in beide landen, legt ...
Martin Paul
8 oktober 2019
thema - 2019 / nr 3
Tijd voor meer innovatie in onderwijsinnovaties
Weg met de oude wijn in nieuwe zakken
Pedro De Bruyckere mist vaak de vernieuwing in onderwijsinnovatie. ‘Het ontbreekt ons aan echt frisse, nieuwe ideeën. En nee, een app gaat dit niet zomaar veranderen. Niet dat wat oud is, fout is, maar stel het dan liefst niet als nieuw voor.’
Pedro De Bruyckere
8 oktober 2019
thema - 2019 / nr 3
Maak afstudeerwerk relevant voor opleiding én praktijk
Andere kijk op het beoordelen van afstudeerwerk
Wie een bachelor aan een Nederlandse hogeschool afrondt, moet aantoonbaar beschikken over onderzoekend vermogen. De waarde van het afstudeerwerk voor de praktijk blijft vaak onderbelicht. Hoe kom je tot eindwerkstukken die zinvol zijn voor zowel ...
Daan Andriessen, Lisette Munneke, Pieter Schilder
8 oktober 2019
thema - 2019 / nr 1
Column - Partners in crime
Jonas De Raeve
17 juni 2019
thema - 2019 / nr 1
Sociale mobiliteit in het hoger onderwijs
Pedro De Bruyckere
17 juni 2019
thema - 2019 / nr 2
De Associate degree komt op stoom
Hans Daale
17 juni 2019
thema - 2018 / nr 5
Doceren in het hoger beroepsonderwijs blijft een vak apart
Elise Schouten
3 januari 2019
thema - 2018 / nr 3
Maatwerk en transparantie gevraagd
Hans Uijterwijk
10 september 2018
thema - 2018 / nr 2
Van flexibel leren naar persoonlijke leerpaden
Marjolijn Staal-Zwetsloot
30 april 2018
thema - 2018 / nr 2
Leren en werken in social labs
Maria Custers, Marian Thunnissen, Maud Hendrickx
30 april 2018
thema - 2018 / nr 1
De docent als onderzoeksbegeleider
Ann Van der Auweraert, Erik Blokland
24 april 2018
thema - 2018 / nr 1
Afstudeerscripties kunnen zoveel beter
Herman Blom, Martin Struik, Jan Waalkens
24 april 2018
thema - 2017 / nr 4
Stap uit de rolgevangenis
Myrte Legemaate
19 oktober 2017
thema - 2017 / nr 4
Continu in de stress
Inge van der Weijden, Evan de Gelder, Ingeborg Meijer
19 oktober 2017
thema - 2017 / nr 2
The times they ara a-changin'
Dymph van den Boom
15 mei 2017
thema - 2017 / nr 2
Boekbespreking - Nieuwe leeromgevingen
Margreet Schriemer
15 mei 2017
thema - 2017 / nr 2
Interview Bert van der Zwaan
Elma Drayer
15 mei 2017
thema - 2017 / nr 1
Datarubriek - Genderdiversiteit in het Vlaamse hoger onderwijs
Els Titeca, Jord Hanus, Goele Bossaert, Myriam Slock, Ann Peters
12 mei 2017
thema - 2016 / nr 4
De ombudsman: geen overbodige luxe
Wat kunnen Canadese universiteiten ons leren over het omgaan met interne conflicten? Paul Herfs, een van de weinige ombudsmannen die het Nederlandse hoger onderwijs telt, maakte begin dit jaar een studiereis. ‘Colleges van bestuur die weigeren een ombudsman aan te stellen zien deze functionaris n...
Paul Herfs
21 maart 2017
thema - 2016 / nr 2
‘Je sociale achtergrond bepaalt nog altijd waar je terechtkomt'
Volgens de Australische hogeronderwijsdeskundige Simon Marginson wordt het tijd dat we de verwachtingen temperen. Hoger onderwijs alléén zal geen sociale gelijkheid brengen. ‘Klasse, het culturele kapitaal dat je meekrijgt, je familienetwerk – ze zijn stuk voor stuk doorslaggevender.’
Elma Drayer
6 mei 2016