Recent verschenen
thema - 2011 / nr 2
Eigenwijsheid of eigen wijsheid?
Column
Hans Uijterwijk
13 december 2013
thema - 2007 / nr 3
De Bachelor-Masterstructuur op de schop
In 1999 werd door een groot aantal Europese ministers de zogenaamde Bologna-verklaring ondertekend (The European Higher Education Area, 1999). Hiermee verplichtten zij zich om in hun landen de Bachelor-Masterstructuur (BaMa) in te voeren. Hun belangrijkste doelstellingen waren: bevorderen van ver...
Hans van Hout
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Frozen by god.
Column.
Sijbolt Noorda
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Personeelsbeleid voor professionals
Redactioneel.
Duco Adema
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Personeelsbeleid voor wetenschappers?
Centrale vraag in dit artikel is de vraag op welke wijze een zinvolle koppeling tot stand kan worden gebracht tussen universitaire strategie en kwalitatief personeelsbeleid voor de wetenschappelijke staf. Personeelsbeleid voor wetenschappers roept in de beroepsgroep veel weerstand op. Wetenschapp...
Marijke Visch
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Een HR-blik op het academisch personeelsbeleid
Universiteiten zijn net zoals andere onderwijsinstellingen een prototype te noemen van een ‘professionele’ organisatie. Een organisatie dus die staat of valt met de kwaliteit van haar ‘professionals’. Het ligt dan ook helemaal in de lijn van het kwaliteitsstreven van zo’n organisatie om een HR-be...
Veerle Bogaert
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Komen en gaan van jong talent
Met enige regelmaat wordt er voorgesteld om kenniseconomie en wetenschap te stimuleren door meer jonge getalenteerde onderzoekers aan te stellen. De Nederlandse organisatie voor wetenschappelijk onderzoek (NWO) adverteerde begin 2007 met ‘grotere instroom van wetenschappelijk talent nodig’. Afgel...
Marijn van Ballegooijen
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Van Hogeschool naar kennisorganisatie
De omgeving van Amazon.com is niet die van V&D en het tijdsgewricht van Nokia ligt ver voor op dat van de PTT. De wereld is in minder dan een kwart eeuw grondig veranderd. In het verlengde van een door Robert Lane gebruikt concept gaat het hier om de ontwikkeling naar een kennissamenleving.1 Kenn...
Huib de Jong, Gerrit de Jager
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Ontwikkelingsgericht personeelsbeleid in het hoger onderwijs?
Organisaties worden steeds afhankelijker van kennis: kennis die bij individuele werknemers berust, kennis die in collectieve gedragspatronen is ingebed, kennis die in dienstverlenings- en productieprocessen opgeslagen zit. Het optimaal benutten van dergelijke kennis en het ontwikkelen van bruikba...
Rob Poell
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Variatie in portfoliobeoordeling van docenten in het hoger onderwijs
In juni 2006 kwamen sleutelfiguren van hogescholen en universiteiten in een expertmeeting bijeen om ervaringen uit te wisselen over het beoordelen1 van (competenties van) docenten. Deelnemers bogen zich over ‘good practices’ uit zowel hbo als wo. In dit artikel worden de portfoliobeoordelingsproc...
José van Alst, Riekje de Jong, Jeanine Baltzer, Jurriën Dengerink, Jan Oosting, Dineke Tigelaar
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Human Capital ontwikkeling in het wetenschappelijk onderwijs
Het heeft iets oneerbiedigs om over mensen te praten als productiefactoren. Het lijkt een manier van denken te zijn dat teruggaat op de Industriële Revolutie, waar arbeiders als ‘productievee’ de fabrieken in gestuurd werden om daar vervolgens uitgebuit te worden. Hoe ver af staat dit beeld niet ...
Marc Vermeulen
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Executive search in het hoger onderwijs
De arbeidsmarkt verandert. Organisaties stellen hoge en vooral ook andere eisen aan hun ervaren professionals, managers en bestuurders, en deze doen op hun beurt hetzelfde. Zij kijken meer dan ooit kritisch naar hun loopbaanmogelijkheden, zijn niet bang om van werkgever te wisselen en maken zelfs...
Pieter Cortenbach
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Prinsjesdag II
Column.
Leo Goedegebuure
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Docent hoger beroepsonderwijs anno 2007: geen alleswetende heerser, maar een deskundig begeleider
Het beroep van hogeschooldocent is in beweging. Er is sprake van een herwaardering van de onderwijstaak en het docentschap; een ontwikkeling die parallel loopt aan ‘zelfstandig leren’ (Ten Dam e.a., 2004). Het onderwijs vraagt tegenwoordig van docenten een andere invulling van hun beroep dan vroe...
Thea van der Steeg-Hamoen
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Personen & Instellingen
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Boeken & Bladen
THE AMERICAN FACULTY: THE RESTRUCTURING OF ACADEMIC WORK AND CAREERS. Door Jack H. Schuster and Martin Fin- kelstein.
John Hopkins University Press.
2006. 555 pagina’s. 50,- (hard cover).
Hans van Hout
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Evidence-based
Column.
Johan Vanderhoeven
11 juni 2011
thema - 2012 / nr 4
Dromen en nachtmerries over de toekomst van het hbo
Hoe terecht de hoge sturingspretentie vanuit de centrale overheid is, laten we in het midden. Wat echt telt voor de veranderbaarheid en de ontwikkelingsrichting van het hoger beroepsonderwijs zijn de wensen en verwachtingen van de eigen medewerkers en studenten en van andere belanghebbenden. Bij ...
Frans de Vijlder, Dorine Bakker, Femke Timmermans, Martijn Peters
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
Kwaliteitswaarborging
De maatschappelijke waarde van de diploma’s van hoger onderwijs, vooral van hogescholen, staat onder druk. Incidenten waarbij de procedures van de beoordeling van eindwerkstukken niet altijd inzichtelijk waren en in sommige gevallen twijfel of het eindniveau aan de maat was, hebben het imago van ...
Duco Adema
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
Examencommissies: hoe verder?
Dit artikel beoogt enig inzicht te geven in de meest recente ontwikkelingen rond de taak en functie van de examencommissies in vooral het hoger beroepsonderwijs, hoewel een aantal algemene ontwikkelingen onverkort ook geldt voor het wetenschappelijk onderwijs.
Roeland Smits
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
Small is beautiful?
Schaalvergroting is uit. Dat wil zeggen: in het onderwijs. Veel missers in onder meer hbo en mbo worden aan de schaalvergroting van hbo toegeschreven. Buiten het onderwijs gaan we er onverdroten mee door.
Olchert Brouwer
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
Tijd voor toetskwaliteit: het borgen van toetsdeskundigheid van examencommissies
‘Opleidingen beschikken over een adequaat systeem van toetsing en tonen aan dat de beoogde eindkwalificaties worden gerealiseerd.’ Deze standaard, beschreven in het NVAO-accreditatiekader (NVAO, 2010), zal menig opleiding inmiddels zeer bekend in de oren klinken. De laatste jaren wordt de kwalite...
Dominique Sluijsmans, Desirée Joosten-ten Brinke
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
Het eindniveau voorbij de eindstreep - Vanwaar die aandacht?
Het toetsen van het niveau van de afgestudeerde is volgens het nieuwe visitatie- en accreditatiestelsel in Vlaanderen en Nederland de maat om te beoordelen of een opleiding haar doelstellingen bereikt. Daar waar in het verleden de kwaliteitszorg de garantie bood voor het optimaal functioneren van...
Ilse Verachtert, Bianca Roseaux
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
De borging van het gerealiseerde eindniveau in Vlaanderen
Naar aanleiding van het Inholland-incident heeft het vertrouwen in het eindniveau van de Nederlandse hogeschoolopleidingen een deuk gekregen. Het incident zindert na tot in Vlaanderen en bepaalt zelfs mee het overleg over het Vlaams nieuw accreditatiestelsel (NAS). Beide hogeronderwijssystemen le...
Lucien Bollaert
13 november 2014