Meest gelezen
Onderwijs dat jongeren niet alleen kennis laat opdoen, maar ze ook actief betrekt bij het opzetten van een bedrijf, speelt een sleutelrol in het stimuleren van ondernemingszin. In Belgisch-Limburg sloegen Hogeschool PXL en de Universiteit Hasselt op dit gebied de handen ineen.
Voor werkgevers en beleidsmakers lijkt het, ondanks waarschuwingen, een verrassing dat steeds meer sectoren te maken krijgen met aanhoudende tekorten. Wat kunnen het onderwijs en de overheid doen om ervoor te zorgen dat de samenleving ook in tijden van demografische krimp adequaat blijft function...
Welke uitdagingen brengt toetsing in de context van een leven lang leren met zich mee? En hoe kun je die toetsing op zo’n manier inzetten dat deze bijdraagt aan de kwaliteit van het leren en aan de waarde van uitgereikte certificaten?
Kees Boele: Adagio – Een remedie tegen stress onder studenten
Jennie C. Stephens: Climate Justice and the University – Shaping a Hopeful Future for All
Ruben Mantels: Rond wetenschap verenigd – Van Vlaamse Leergangen tot Academische Stichting Leuven, 1924-2024
Andreas Kaplan (red.): Digital Transformation and Disruption of Higher Education
In het streven naar brede welvaart spelen regionale kennisecosystemen een belangrijke rol. Aan de hand van een Zeeuws praktijkvoorbeeld beschrijft Barbara Oomen hoe je zulke ecosystemen kunt versterken. Een cruciale taak is daarbij weggelegd voor het hoger beroepsonderwijs.
De kop boven deze column zal wellicht velen doen opschrikken. Alleen de vraag stellen of er te veel onderzoek is in de humane en sociale wetenschappen is immers al vloeken in de academische kerk, nog voor je een begin van antwoord hebt gegeven. Immers, zo luidt het dogma, we leven in een kennisec...
Door innoverend ondernemerschapsonderwijs in te voeren binnen alle faculteiten, geeft de Hogeschool van Amsterdam haar studenten de middelen om hun eigen toekomst vorm te geven en bij te dragen aan de samenleving.
Hogeronderwijsinstellingen willen hun studenten voorbereiden op de toekomst, bedrijven zoeken innovatieve oplossingen en talent, en studenten willen betekenisvol leren. Vlajo brengt die belangen samen in één krachtig verhaal
Wat zijn voor een hogeronderwijsinstelling de potentiële voordelen van samenwerking met interne en externe belanghebbenden, als het gaat om duurzaamheid? Voor Hogeschool PXL leidde samenwerking met een externe partner tot de erkenning als ‘SDG Pioneer’. Aan de basis hiervan stond een intern trans...
Op Campus Kortrijk Weide komen onderwijs, onderzoek en ondernemerschap tastbaar samen. Wat tien jaar geleden begon als een visionair idee, groeide uit tot een plaats waar studenten, onderzoekers, start-ups en creatieve hubs werken aan innovatie met maatschappelijke relevantie.
Daryl G. Smith: Diversity’s Promise for Higher Education – Making It Work
De Vlaamse universiteiten hebben in de afgelopen twee decennia toonaangevende resultaten geboekt met hun onderzoek en de impact ervan. De subsidies van het BOF en het IOF spelen daarbij een cruciale rol.
Dirk Van Damme: Emancipatie, excellentie en eerlijke kansen. Een progressieve visie op onderwijs
Loes van Wessum & Ingrid Verheggen: Handboek bestuurlijk leidinggeven aan lerende scholen
Chiel Renique: Ondernemers over onderwijs. Thorbeckes schaduw over het beroepsonderwijs
Carla Oonk en collega’s laten zien wat boundary crossing werken en leren is en waarom dat zo belangrijk is. Zij ontwikkelden het boundary crossing-gedachtegoed tot een activerende didactiek en beschrijven de ‘lessons learned’ van een instituutsbrede aanpak.
De grootstedelijke dynamiek van Antwerpen biedt een uitzonderlijke context waarin studenten ondernemerschap kunnen ontwikkelen. Een lokaal ecosysteem voor ondernemend hoger onderwijs heeft de afgelopen tien jaar laten zien hoe de stad als katalysator kan werken.
Fred Janssen, Jan Dirk Imelman, Wilma Meijer & Piet van der Ploeg: Onderwijs op koers houden – Een pedagogischdidactisch kompas
Freeman A. Hrabowski, Peter H. Henderson, Lynne C. Schaefer & Philip J. Rous: The Resilient University – How Purpose and Inclusion Drive Student Success
Wendy Steele & Lauren Rickards: The Sustainable Development Goals in Higher Education – A Transformative Agenda?