Meest gelezen
thema - 2020 / nr 5
Fouten maken mag
De coronacrisis als casus verandermanagement
Als vicedecaan merkte Bram Steijn hoe uitdagend verandering kan zijn in een complexe organisatie. En toen moest covid-19 nog komen. Op basis van inzichten uit de wetenschappelijke literatuur analyseert hij het veranderproces dat zijn universiteit di...
Bram Steijn
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Een kritische blik op afstandsonderwijs
Elk nadeel heeft z'n voordeel
Het coronavirus heeft het hoger onderwijs de nodige kopzorgen bezorgd, maar het heeft volgens Dylan Couck evenzeer kansen blootgelegd. Het is duidelijk dat afstandsonderwijs geen tijdelijke noodgreep zal zijn. Hoe kunnen instellingen ook na de pandemie de kwalitei...
Dylan Couck
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
De universiteit als duurste streamingsdienst?
De gevolgen van een veranderde infrastructuur
Massaonderwijs is voor een groot deel afhankelijk van gedeelde ruimte. Veel van de nadelige gevolgen van de pandemie op het onderwijs hebben dan ook te maken met infrastructuur. Onderzoekers van het Data Research Centre waarschuwen dat een verschui...
Tabish Ansari, Anne Beaulieu, Taís Blauth, Anno Bunnik, Ofer Engel, Selen Eren, Daniel Feitosa, Oskar Gstrein, Clarisse Kraamwinkel, Eko Rahmadian, Andrej Zwitter
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Column - Prangende vragen
Ons bereikten alarmerende berichten vanuit de universitaire gemeenschap. Studenten zeiden tussen de bomen het virus niet meer te zien en docenten zagen tussen de virussen het bos niet meer. Crises en hoger onderwijs zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden, althans zo doen veel analisten ons gelov...
Jeroen Huisman
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Open brief aan universiteitsbestuurders
De crisis was allang begonnen
Universiteiten moeten nú de juiste keuzes maken, stelt Marijtje Jongsma van de Algemene Onderwijsbond in een open brief. ‘Geef mensen de ruimte om hun werk te doen. En neem afscheid van de obsessie met rendementsdenken, want dat heeft het hoger onderwijs uitgehold.’
Marijtje Jongsma
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Dynamische risicobeheersing in actie
Welzijn en milieu in het hoger onderwijs na covid-19
‘Als preventieadviseurs’, schrijft Frank Claeys, ‘zien wij als eersten hoe de situatie van vandaag snijdt in de mentale weerbaarheid van personeelsleden en studenten.’ Hij beseft dat zijn taken na de coronacrisis nooit meer dezelfde zullen z...
Frank Claeys
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Internationalisering, juist nu
Een wereldwijde crisis vraagt om wereldwijd samenwerken
De internationalisering van universiteiten stond al onder druk, maar een geheel onverwachte pandemie maakte de situatie nog veel onvoorspelbaarder. Collegevoorzitter Martin Paul vertelt hoe de Universiteit Maastricht, als internationale o...
Martin Paul
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Sustainability is part of the problem, not the solution
The societal role of business schools
After the financial crisis, now the Covid-19 pandemic necessitates critical reflection on the responsibilities of business schools in society. They should embrace the moral and political agenda that underpins the transition to a sustainable economic model ...
Frans Melissen, Lars Moratis
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
De verrijking die een alliantie biedt
Samenwerking met oog voor eigenheid
In 2018 sloten de Erasmushogeschool Brussel en de Hogeschool Gent een alliantieovereenkomst. Coördinator Kristiaan Versluys vertelt hoe het verbond tussen de twee organisaties een groot succes werd. ‘Medewerkers ervaren nauw contact met vakgenoten uit een ve...
Kristiaan Versluys
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Een diversity officer is niet genoeg
Het diversiteitsbeleid op Nederlandse universiteiten
Wat doen Nederlandse universiteiten met het thema diversiteit? Op basis van beleidsdocumenten en interviews met medewerkers inventariseerden de auteurs wat ze zoal ondernemen en op welke problemen ze stuiten. Een van de geïnterviewden: ‘Ze r...
Saskia Bonjour, Marieke van den Brink, Gwendolyn Taartmans
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Boekbespreking - Hoger onderwijs als stuwende kracht
Leasa Weimer & Terhi Nokkala (red.):
Universities as Political Institutions. Higher Education Institutions in the Middle of Academic, Economic and Social Pressures
Bruno Broucker
3 december 2020
thema - 2020 / nr 5
Boekbespreking - De nieuwe student
Toske Andreoli:
De mooiste tijd van je leven? Een nieuwe kijk op studiestress
Izaak Dekker
3 december 2020
thema - 2020 / nr 4
Regie, erkenning en ontmoeting als basis
Werken aan een leven lang ontwikkelen
In zijn eerste werkzame jaren legt een professional het fundament voor blijvende ontwikkeling. Een team van Fontys Hogescholen onderzocht hoe beginnende werknemers dit leren op de werkplek ervaren en welke ondersteuning ze daarbij naar eigen zeggen nodig h...
Mieke van Dijk, Bram Gootjes, Johan van Herk, Bob Koster, Bert van Leeuwen, Eva Mangnus, Miranda Snoeren, Judith Stappers
3 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Zien leren doet leren
Hoe de studeeromgeving bijdraagt aan studiesucces
Een goede campus is in het beste geval een plaats waar studenten zich thuis voelen en die tegelijkertijd aanzet tot studeren. In de praktijk blijkt niet elke locatie bij hen even geliefd. Daarom ontwierp Romy Beukeboom vier richtlijnen voor de ...
Romy Beukeboom
3 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Boekbespreking - Een eerlijke bundeling
Stephanie Marshall (red.):
Strategic Leadership of Change in Higher Education: What's New?
Bruno Broucker
3 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Boekbespreking - Relevant en actueel
Laura W. Perna (red.):
Higer Education: Handbook of Theory and Research (Volume 35)
Kurt De Wit
3 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Boekbespreking - Een kwestie van cultuur
Melissa Laufer:
It's a Matter of Culture: Investigating the Role of University Culture in the Internationalization of Higher Education
Adinda van Gaalen
3 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Boekbespreking - Beoordelen is mensenwerk
Gemma Derrick:
The Evaluators' Eye: Impact Assessment and Academic Peer Review
Koen Rymenants
3 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Hoofdredactioneel - Rijk als het leven zelf
Onlangs was ik in Tbilisi. Dat wil zeggen, op het scherm leek het alsof ik daar aan een vergadertafel zat. Het was een doorsnee universitair zaaltje. Met als enige versiering twee vlaggen, naast de Georgische die van de Europese Unie. Van eerdere bezoeken weet ik dat dit niet uitzonderlijk is. Ho...
Sijbolt Noorda
2 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Interview - Joep Leerssen
Als hij een goeie Duitse film ziet, betrapt hij zich op de gedachte: zo, dat kunnen de Amerikanen toch mooi niet. De Amsterdamse hoogleraar Europese studies Joep Leerssen over zijn vakgebied en de toekomst van het continent. ‘Bij elke crisis hoor je: nu valt Europa vast uit elkaar. Niemand zal oo...
Elma Drayer, Joep Leerssen
2 november 2020
thema - 2020 / nr 4
In defence of the final bridge
The assignment to European academia in our time of crisis
Academic education or research is all about openness towards the world and working together with people of different backgrounds – and, in so doing, developing intercultural understanding. But at many places in European academia, we are...
Mathieu Segers
2 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Column - Time to become courageous
The European Union is an unprecedented experiment – voluntary, piecemeal political and economic integration of dozens of diverse territories and nationalities – in pursuit of peace, prosperity and maximal individual freedom. Its success in sustaining peace has exceeded the wildest dreams of its d...
Michael Murphy
2 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Europe needs its universities, universities need Europe
The EU and its meaning for higher education
Universities play a key role in meeting many of the challenges that have been highlighted by the Covid-19 pandemic. But in order to be successful, the coherence of European higher education as established in the past three decades needs to be maintai...
Peter Scott
2 november 2020
thema - 2020 / nr 4
Higher education in a culture of democracy
The crucial role of European academic cooperation
A positive side effect of the Covid-19 pandemic is that it makes us think seriously about European cooperation. ‘The question of whether and how higher education needs Europe is not only legitimate, but timely and even urgent.’
Sjur Bergan
2 november 2020