Artikelen Thema
thema - 2016 / nr 1
Investeer nu eens echt
Volgens Bruno van Koeckhoven en Kim van Gennip heeft het praktijkgericht onderzoek een krachtige impuls nodig. Dat geldt voor Nederland, maar nog meer voor Vlaanderen. Praktijkgericht onderzoek kan immers een stevige bijdrage leveren aan het oplossen van de zogeheten innovatiekloof of ‘death vall...
Kim van Gennip, Bruno Van Koeckhoven
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Nieuwsgierige professionals opleiden
Het is verbazingwekkend, schrijft Didi Grif oen, dat de ondersteuning voor ontwerpteams van curricula binnen het hbo nog zo beperkt lijkt te zijn. ‘Diverse hogescholen tuigen projecten op om onderzoek verder in het curriculum te verweven. Maar het besef hoe ingewikkeld deze opgave eigenlijk is, w...
Didi Griffioen
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Niemand wil universiteitje spelen
De inbedding van onderzoek in het hbo is bij lange na nog niet voltooid, schrijven Helen Haijing de Haan-Cao en Peter de Koning. Zij voorspellen dat er nog ink wat jaren overheen zullen gaan voordat het doceren van onderzoeksvaardigheden vanzelfsprekend bij het curriculum behoort. Ook doen ze su...
Haijing (Helen) de Haan-Cao, Peter de Koning
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Nieuwe beroepen ontstaan, oude verdwijnen
Dat onderzoek en onderwijs met elkaar verweven moeten zijn, zal niemand betwisten. Het een kan het ander beïnvloeden en versterken, zo luidt de consensus. Maar hoe? De AWTI (Adviesraad voor wetenschap, technologie en innvovatie) onderzocht het vraagstuk en komt met drie conclusies en twee aanbeve...
Kathleen Torrance, Marcel Kleijn
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Staat uw hogeschool er al tussen?
Een jaar na de verschijning van de Wetenschapsvisie 2025 werd op 27 november 2015 de Nationale Wetenschapsagenda gepresenteerd aan het kabinet. Het is een prachtig boekwerk geworden. Ook kwam er een digitale versie die interactief gebruik mogelijk maakt.
Willemijn van Gastel, Richard Slotman
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
De relevantie van onderzoekend vermogen
Saxion ontwikkelde een typologie die antwoord geeft op de vraag wat de relevantie is van onderzoekend vermogen bij welk beroep. In dit systeem vormen zogeheten ‘beroepsproducten’ de sleutel. Maar een uitgewerkt kader, waarin je de rol van beroepsproducten goed kunt begrijpen, ontbrak nog. Daar bu...
Miriam Losse
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Op zoek naar de optimale verstrengeling
Ook de Hogeschool Gent zoekt naar wegen om studenten enthousiast te maken voor onderzoek. Het project ‘Kind in de Stedelijke Ruimtes’ bracht studenten uit twee disciplines samen. ‘Dit praktijkgericht onderzoek heeft een aantoonbare invloed op het onderwijs en draagt bij tot het creëren van een au...
Jozefien Borms, Liza Lauwers, Els Stuyven
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Hoe pabostudenten de smaak te pakken krijgen
Voor pabostudenten is onderzoek doen niet eenvoudig. In het verleden was het iets dat ze eenmalig deden omdat het moest van de opleiding, en daarna nooit meer. Fontys Hogeschool ontwikkelde een model voor praktijkonderzoek op basisscholen, waarover alle betrokkenen enthousiast zijn. Het draagt da...
Anje Ros, Birgit van Duinen
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Typisch Rotterdams
Omdat de meerwaarde van de bestaande kenniscentra niet altijd even duidelijk was, besloot Hogeschool Rotterdam het praktijkgericht onderzoek anders op te zetten. Drie jaar later blikt het college van bestuur tevreden terug op het proces. ‘Langzaam maar zeker gaan de nieuwe concepten leven in de o...
Angelien Sanderman, Cobi van Beek
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
De zeven lessen als spiegel
Eind augustus 2015 publiceerde de Onderwijsraad het advies ‘Kwaliteit in het hoger onderwijs’. Centrale vraag: hoe zou je de kwaliteit in het hoger onderwijs op verantwoorde wijze kunnen verbeteren en waarborgen? In de maand na publicatie inventariseerden stafmedewerkers Stijn Verbeek, Raymond Ku...
Stijn Verbeek, Raymond Kubben, Mirjam Bakker
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Is there life on Mars?
Muzikanten stellen vaak relevante wetenschap- pelijke vragen. Zo vroeg David Bowie zich af: “Is there life on Mars?”. George Harrison peinsde: “What is life?” En George Gershwin stelde de vraag “How long has this been going on?”
Jeroen Huisman
1 maart 2016
thema - 2015 / nr 5
Pleidooi voor de academische plek
Verandering in huisvesting brengt, ook binnen het hoger onderwijs, steevast onrust en emoties met zich mee. Vooral als die gepaard gaat met de introductie van nieuwigheden als ‘clean desk-beleid’ en ‘flexplekken’. Volgens Salomé Bentinck hebben bestuurders en managers soms te weinig oog voor hoe ...
Salomé Bentinck
1 december 2015
thema - 2015 / nr 4
Studenten uit het Zuiden
Dataruriek
Waar komen studenten vandaan?
8 oktober 2015
thema - 2015 / nr 4
Hoofdredactioneel
Buitenlandse betrekkingen. Samenwerken over de grens. Leermiddelen van elders. De internationale dimensie is voor docenten, onderzoekers, bestuurders en beleidsmakers in het hoger onderwijs vanzelfsprekend. Gesneden koek. Tegelijkertijd is de wereld van het onderwijs – het tertiair onderwijs incl...
Sijbolt Noorda
8 oktober 2015
thema - 2015 / nr 4
Grote verschillen, kleine gevolgen
Het hoger onderwijs in Vlaanderen en Nederland deelt een gemeenschappelijk verleden, maar tegenwoordig zijn er aanzienlijke verschillen in beleid en bestuur. Dirk Van Damme onderzocht of die ook tot andere resultaten leiden. Waar is de sociale mobiliteit hoger? Welke studenten zijn beter voorbere...
Dirk van Damme
8 oktober 2015
thema - 2015 / nr 4
Voor iedereen een universiteit
Nederland telt dertien universiteiten die allemaal min of meer hetzelfde doen. Dat systeem heeft zichzelf overleefd, vinden Patricia Faasse en Barend van der Meulen. Hoog tijd voor een fundamentele omslag in het denken over hoger onderwijs.
Patricia Faasse, Barend van der Meulen
8 oktober 2015
thema - 2015 / nr 4
De open toegang tot het hoger onderwijs kan best blijven
Traditioneel heeft iedereen in Vlaanderen recht op hoger onderwijs, ongeacht vooropleiding. Dit liberale systeem van laagdrempeligheid staat onder druk, de roep om (voor)selectie neemt toe. Volgens voormalig onderwijskabinetschef Guy Aelterman hoeft het open model niet op de schop. Maar er is wel...
Guy Aelterman
8 oktober 2015
thema - 2015 / nr 4
Ik zou dolgraag dictator van onderwijs zijn
Al sinds 1976 woont de Nederlandse schrijver Benno Barnard – met intermezzo’s – in Vlaanderen. Wat bevalt hem aan het land en zijn inwoners, en wat niet? ‘Vlamingen komen veel eerder to the point. Nederlanders hebben de neiging te lang te kletsen.’
Elma Drayer
8 oktober 2015
thema - 2015 / nr 4
Komkommer- en kweltijd
Ik ga ervan uit dat u genoten heeft van een welverdiende vakantie. In die periode heeft u
vast minder vaak de media geraadpleegd en daardoor wellicht een aantal interessante nieuwsberichten gemist. Als eenmalige service bied ik u een greep uit de berichten van de afgelopen twee maanden.
Jeroen Huisman
8 oktober 2015
thema - 2015 / nr 3
Het geweeklaag over het hoger onderwijs verdient nuancering
Universiteiten lijden onder een te streng afrekensysteem, zijn slachtoffer van het marktdenken, en er lopen veel te veel managers rond. Het zijn zomaar drie veelgehoorde meningen over het hoger onderwijs. Kloppen ze ook? De Delftse be- stuurskundige Hans de Bruijn zoekt naar een antwoord. ‘Het is...
Hans de Bruijn
25 juni 2015
thema - 2015 / nr 3
Dring de controlelast terug
Wim Touw, accountant en partner bij KPMG, houdt zich al jaren bezig met de controle op het hoger onderwijs. Daarin zou het, meent hij, niet alleen om geld moeten gaan. ‘Het is misschien gek om zoiets uit mijn mond te horen, maar ik vind dat bestuurders en toezichthouders zich te veel laten drijve...
Elma Drayer
25 juni 2015
thema - 2015 / nr 3
Kijken naar het geheel, niet naar de delen
Op dit moment telt Europa liefst 4000 zogeheten ‘joint programmes’. Maar in elk land gelden andere accreditatieregels en andere procedures. Het Europees samenwerkingsverband van accreditatieorganisaties zocht samen met experts naar een oplossing. Het is nu aan de nationale overheden om de Europes...
Mark Frederiks
25 juni 2015
thema - 2015 / nr 3
Onderwijs voor een onvoorspelbare toekomst
De toekomst laat zich per definitie lastig voorspellen, de toekomst van de arbeidsmarkt helemaal. Door technologische en maatschappelijke ontwikkelingen verandert de markt op dit moment zo snel dat niemand weet wat voor soort werkers er over tien, vijftien jaar nodig zijn. Hoe ontwerp je dan toch...
Roel in 't Veld
25 juni 2015
thema - 2015 / nr 3
Zorg dat je zichtbaar bent
Idealiter zouden lectoraten moeten zorgen voor verbinding tussen het onderwijs en onderzoek enerzijds, de beroepspraktijk en de samenleving anderzijds. Dat lukt nog te weinig; ze blijven dikwijls onzichtbaar. De Hogeschool van Arnhem en Nijmegen bedacht een nieuw instrument: panelgesprekken met e...
Gerdien Vegter, Frank Vonk
25 juni 2015