Artikelen Thema
thema - 2019 / nr 4
Column - Dagboek van een docent
Jeroen Huisman
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Column - Zonder docent geen studentgecentreerd onderwijs
Ilja Boor
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
De kracht schuilt in de combinatie
Combineer docentgestuurd met studentgecentreerrd onderwijs
Het is aan het hoger onderwijs om ervoor te zorgen dat studenten een stevige kennisbasis opbouwen, leerstrategieën leren ontwikkelen én 21ste-eeuwse competenties verwerven. Dit vraagt om een doordachte curriculumontwikkeling.
Ann De Schepper
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Column - Heerlijk oubollig
Hendrik Vos
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Het draait om meer dan kennis alleen
Studentgestuurd onderwijs als sleutel tot persoonsvorming
Naast het overbrengen van de juiste kennis en vaardigheden zijn ook de persoonsvorming en de maatschappelijke socialisatie van studenten belangrijke doelstellingen van het hoger onderwijs. Volgens Teun Dekker is studentgestuurd onderwij...
Teun Dekker
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Ook online onderwijs kan de diepte in
Adviezen voor de juiste didactiek
Online onderwijs lijkt bij uitstek geschikt voor het aanbieden van studentgericht onderwijs, waarbij de individuele student centraal staat. In de praktijk blijkt dat veel docenten nog worstelen met de bijbehorende nieuwe werkvormen. Hoe kunnen zij online onder...
Renée Filius
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Laat doorontwikkeling over aan de instellingen zelf
Studentgecentreerd leren in Vlaanderen
Ruim dertig jaar na de introductie van studentgecentreerd leren in de wetenschappelijke literatuur, twintig jaar na de introductie van ‘begeleide zelfstudie’ als onderwijsconcept en tien jaar na de formulering van ‘student-centred learning’ als actielijn ...
Piet Verhesschen
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Innoveren doe je zo
Minder vinken, meer vonken
Omdat onderwijsinstellingen voor grote uitdagingen staan, is vernieuwing cruciaal. Het uitwerken van een coherent innovatiebeleid is daarbij een vereiste. Maar hoe pak je dat aan? Eric Halsberghe geeft advies.
Eric Halsberghe
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Het verlangen naar zee en andere dromen
Het moreel kompas van organisaties onder de loep genomen
Als bestuur en toezichthouders niet dezelfde taal en principes delen, kunnen er binnen een organisatie problemen ontstaan. Op basis van casussen uit de praktijk analyseren Kees van der Ploeg, Helmi Greeve en Marc Altink waar het vaak fou...
Marc Altink, Helmi Greeve, Kees van der Ploeg
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
De twee-eenheid van onderzoek en onderwijs
Tien principes voor praktijkonderzoek
De relatie tussen onderzoek en onderwijs is van oudsher een punt van discussie. Op basis van tien principes, ontleend aan het pragmatisme, concluderen Frank Jan de Graaf en Gert de Jong dat deze twee niet zonder elkaar kunnen.
Frank Jan de Graaf, Gert de Jong
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Boekbespreking - Stage op het juiste moment
Kevin Boudreau & Matt Marx:
From Theory to Practice. Field Experimental Evidence on Early Exposure of Engineering Majors to Professional Work
Ib Waterreus
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Boekbespreking - Een zeer geslaagd boek
Janke Cohen-Schotanus, Klaas Visser, Ellen Jansen en Anneke Bax:
Studiesucces door onderwijskwaliteit
Pim Breebaart
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Boekbespreking - Uitdagende inhoud én vorm
Maarten Simons, Mathias Decuypere, Joris Vlieghe en Jan Masschelein (red.):
Curating the European University. Exposition and Public Debate
Kurt De Wit
21 januari 2020
thema - 2015 / nr 2
Hoofdredactioneel
Toegang tot hoger onderwijs is een kwestie van kiezen of gekozen worden. Een egalitaire samenleving hecht aan vrije keuze en gelijke kansen voor iedereen. In een competitieve samenleving zijn selectie en gekozen worden de gewoonste zaak van de wereld. Zoals het eraan toe gaat in Japan, is in Vlaa...
Sijbolt Noorda
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Morele moed gevraagd
In Vlaanderen ligt selectie aan de poort nog gevoeliger dan in Nederland. Elke middelbare scholier met een diploma mag zich nu inschrijven bij de universitaire opleiding van zijn keuze. Rik Torfs, rector van de Katholieke Universiteit Leuven, zou dat graag anders zien. ‘Dit systeem klopt in theor...
Elma Drayer
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Hoe krijg je gemotiveerde studenten in huis?
De opleiding psychologie aan de Universiteit van Amsterdam experimenteert sinds 2006 met ‘decentrale selectie’. Aankomende studenten kunnen tijdens een zogeheten studieweek uitvinden of psychologie wel de juiste keuze voor hen is. ‘De groep die was geslaagd voor de selectietoets presteerde signif...
Klaas Visser
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Selectie- en oriënteringsproeven doorstaan de toetsing niet
In het licht van de lage slaagpercentages van eerstejaarsstudenten en de besparingen in het hoger onderwijs in Vlaanderen staan selectie- en oriënteringsproeven hoog op de agenda. Maar deze proeven hebben heel wat valkuilen en beperkingen. Een alternatieve aanpak om een goede studiekeuze te bevor...
Erna Nauwelaerts, Sarah Doumen
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Begin niet zomaar aan toelatingsproeven
In Vlaanderen kent tot nog toe alleen de opleiding tot arts en tandarts een strenge, bindende toelatingsproef. Nu de roep klinkt om die ook bij andere studies in te voeren dringt de vraag zich op: valt er wat te leren uit de ervaringen die daar zijn opgedaan? ‘Bij te haastige invoering van dergel...
Bram Spruyt, Lilith Roggemans, Peter in 't Veld
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Student zoekt opleiding
Zoals u weet moest onze omroep enkel jaren geleden stoppen met de razend populaire serie Boer zoekt vrouw. We benadrukken dat het programma bleef voldoen aan de verwachtingen van de kijkers, maar ondertussen had zo ongeveer elke boer(in) in Nederland meegedaan. Dit leek de redactie een goede rede...
Jeroen Huisman
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Hoe krijg je de dokters die je wilt hebben?
Tot eind jaren negentig bepaalde loting of je geneeskunde kon studeren. Sindsdien experimenteren faculteiten met andere selectiemethoden. Helaas is de gouden standaard nog steeds niet gevonden, constateren Janke Cohen en Anke van Trigt. ‘Opvallend genoeg neemt de belangstelling vanuit het buitenl...
Janke Cohen-Schotanus, Anke M. van Trigt
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Strengheid werkt
De Universiteit Leiden onderzocht de uitbreiding van het bindend studieadvies die ze in 2013 invoerde. Gaan eerstejaars er sneller door studeren? En blijven tweedejaars ‘op tempo’? De eerste resultaten laten inderdaad positieve effecten zien, al zijn die niet in alle studentengroepen even sterk. ...
Marcel Vooijs, Simone Buitendijk
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Nut en noodzaak van bindend studieadvies
Stimuleert een strenger bindend studieadvies studenten tot harder werken? Hogeschool Windesheim zocht het uit. ‘Belangrijke vraag is wel of alle studenten even goed met het bindend studieadvies kunnen omgaan. Wat te doen wanneer dit niet het geval is?’
Mark te Wierik
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Op zoek naar de perfecte match tussen studie en student
De Universiteit Utrecht biedt aankomende studenten sinds 2013 een ‘matchingstraject’ aan. Past de studie waarop ze hun zinnen hebben gezet wel echt bij hen? De eerste resultaten zijn hoopgevend. ‘Uit de ervaringen tot nu toe blijkt dat hoe eerder in het jaar een scholier meedoet aan matching, hoe...
Marieke de Bakker, Leoniek Wijngaards-de Meij, Theo Wubbels
4 mei 2015
thema - 2015 / nr 2
Er is meer nodig dan een goed stel hersens
Onderwijsinstellingen die aan selectie moeten doen, kunnen veel leren van de bevindingen uit selectiepsychologie. Wat zijn betrouwbare voorspellers voor een succesvolle match? En hoe kom je erachter of de kandidaat de juiste kwaliteiten in huis heeft? ‘Toegepast op het onderwijs, zou het denkproc...
Marise Born, Sabrine Tierie
4 mei 2015