Meest gelezen
thema 2011 / nr 1
Kennisvalorisatie vanuit het perspectief van een hogeschool
Ondanks vele acties slagen we er niet in om de innovatiekloof te dichten. Veel kennis wordt niet of laattijdig in de praktijk toegepast. Heel wat kleine en middelgrote ondernemingen en instellingen geraken niet over de innovatiedrempel.
Anderzijds zijn er binnen universiteiten en hogescholen vee...
28 februari 2011
thema 2011 / nr 1
Expert- en peerreviews: innovatie in monitor en audit
Het Platform Bèta Techniek heeft in de jaren 2004-2010 een innovatiestrategie ontwikkeld waarmee in samenwerking
met instellingen in het onderwijsveld het potentieel in de bètatechniek is vergroot en benut. Binnen deze
innovatiestrategie spelen de monitor en audit een belangrijke rol. Er is spr...
Leonie Blom, Annemarie Knotnerrus
28 februari 2011
thema 2011 / nr 1
Leren van dertig jaar STW
Technologiestichting STW viert in 2011 haar dertigjarig jubileum. Dertig jaar ervaring met onderzoeksbeleid van
technisch-wetenschappelijk en toepassingsgericht onderzoek. Uit deze ervaring kan geput worden om te leren hoe een modern, effectief valorisatiebeleid eruit zou moeten zien – en hoe ni...
Eppo Bruins
28 februari 2011
thema 2011 / nr 1
Jongetalentenbeleid op Nederlandse Universiteiten
Meer dan ooit hebben universiteiten aandacht voor jonge wetenschappelijke talenten. Een vergrijzend personeelsbestand
gecombineerd met krapte op de arbeidsmarkt van hogeropgeleiden noodzaken faculteiten een beleid te ontwikkelen om
jonge talenten enthousiast te maken en te houden voor het werk ...
Marian Thunnissen, Ben Fruytier, Marieke van den Brink
28 februari 2011
thema 2011 / nr 1
Kenniscentrum Sociale Innovatie
Bij sociale innovatie wordt de mens gezien als de drijvende kracht voor het zoeken naar oplossingen en verbeteringen in
de werkomgeving. In de noordelijke regio van Nederland is het Kenniscentrum Sociale Innovatie van Stenden
hogeschool te Leeuwarden hét centrum geworden voor sociale innovatie....
Ton van der Vegt
28 februari 2011
thema 2011 / nr 1
Technologietransfer aan de Universiteit Gent
De voorbije jaren heeft de Universiteit Gent een aantal ingrijpende veranderingen doorgevoerd in de organisatie en structuur van technologietransfer, met als objectief een meer professioneel en resultaatgericht valorisatiebeleid te
implementeren.
Marc Zabeau, An Van den broecke, Isabel Van Obergen, Patrick Dhaese, Patrick Vankwikelberge, Kristof Delanghe
28 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Alleen het beste is (niet) goed genoeg
Column
Sijbolt Noorda
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Hanzehogeschool Groningen: profileren op kwaliteit
Het rapport van de commissie-Veerman heeft inmiddels van veel kanten lof ontvangen. Dat kan ook bijna niet anders.
De commissie heeft overtuigend en duidelijk aangegeven hoe we in Nederland het hogeronderwijsstelsel in de toekomst
kunnen en moeten ombuigen. Met als leidende beginsel: onderwijs ...
Henk Pijlman
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Kiezen voor kwaliteit!
Differentiëren in drievoud, zo luidt de titel van het advies van de commissie-Veerman. Maar de ondertitel (‘omwille van
kwaliteit en verscheidenheid in het hoger onderwijs’) is nog belangrijker dan de titel zelf. Immers, in die ondertitel komt
de échte ambitie van de commissie-Veerman tot uitdr...
Ad de Graaf, Roeland Smits
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
En profil: van marktdenken naar plandenken in een onderzoeksuniversiteit
In april van dit jaar verscheen het rapport ‘Differentiëren in drievoud’ van de Commissie Toekomstbestendig Hoger
Onderwijsstelsel, ook wel de commissie-Veerman genoemd, naar de voorzitter ervan, oud-minister en oud-voorzitter van
het college van bestuur van de Universiteit Wageningen. Een van ...
Paul F. van der Heijden
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Heilige huisjes
Column
Dirk van Damme
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
De beschrijving van de leerresultaten en de profilering van opleidingen
Het profiel van een opleiding bepalen, opleidingen op een heldere wijze positioneren in het globale aanbod, opleidingen
vergelijken en dit realiseren op een transparante wijze zijn geen eenvoudige opdrachten. Een mogelijke weg is systematisch
werken aan het uittekenen van leerresultaten. Dit ar...
Ludo Melis
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
NHTV: eigen karakter én Veerman-proof?
Nu het kabinet-Rutte-Verhagen de aanbevelingen uit het rapport van de commissie-Veerman gaat implementeren, zal het
woord profilering aanmerkelijk vaker worden gebruikt. Maar wat betekent profilering voor de individuele instelling in het
hoger onderwijs? Op instellingsniveau is dat voor grote u...
Woutje de Zeeuw, Hans Uijterwijk
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Boeken & bladen
Boekenrubriek
Ib Waterreus
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Een internationaal perspectief op profilering en bekostiging
Momenteel wordt gewerkt aan de uitwerking van de ideeën uit het rapport van de commissie-Veerman. Ook het nieuwe
kabinet lijkt hier verdere uitwerking aan te willen geven. Eén van deze ideeën richt zich op instellingsprofilering in relatie tot
publieke bekostiging. Hiervoor wordt intensief over...
Hans Vossensteyn
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Hounourmaster: nieuw perspectief van exceellentiebevordering?
Aandacht voor talent en excellentie heeft een prominente plaats in de beleidsplannen van universiteiten en hogescholen. De
ontwikkeling van honoursprogramma’s wordt nu opgepakt in de bachelorfase, maar ook steeds meer in de masterfase. De
aandacht voor talentontwikkeling in de master zal binnen...
Stan van Ginkel, Pierre van Eijl, Albert Pilot
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Uitdagingen voor de toekomst
Column
Paul de Knop
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Profilering
Redactioneel.
Duco Adema
2 februari 2011
thema 2010 / nr 5
Profilering en doelmatigheid van het onderwijsaanbod
De thematiek van de brede opleidingen staat opnieuw in de aandacht. In Nederland heeft de commissie-Veerman (2010)
zich onomwonden uitgesproken voor brede bacheloropleidingen. De rapporten van de commissie-Soete (2008 en 2009)
beogen met hun rationalisatievoorstellen ook brede opleidingen in Vl...
Ton van Weel
2 februari 2011