Meest gelezen
thema - 2013 / nr 2
Zijn verschillen échte verschillen?
Waar vroeger studenttevredenheid vooral een rol speelde bij de interne kwaliteitszorg, worden indicatoren voor studenttevredenheid steeds vaker gebruikt om, voor externe belanghebbenden, de kwaliteit van het onderwijs over het voetlicht te brengen. Studentoordelen worden ingezet voor studiekeuzep...
Anja van den Broek, Bas Kurver, Froukje Wartenbergh
23 juni 2020
thema - 2013 / nr 2
Regie op samenwerking en leerproces in vijf modellen
In het middelbaar beroepsonderwijs is de samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven een prominent en actueel onderwerp, dat traditioneel vorm krijgt via de beroepspraktijkvorming en bij het vormgeven van de kwalificatiedossiers. Deze vorm van samenwerking heeft antecedenten die teruggaan tot ...
Aimee Hoeve, Marc van der Meer, Hester Smulders
23 juni 2020
thema - 2013 / nr 2
Docent zijn in het middelbaar beroepsonderwijs
‘De docent in het beroepsonderwijs opent de deuren naar de kennis, zienswijzen, vaardigheid, opvattingen en houdingen die horen bij de toekomstige beroepspraktijk van de student en draagt zorg voor de verwerving van een startpositie daarbinnen. Dat vraagt van docenten om de kleur en geur van een ...
Elly de Bruijn
23 juni 2020
thema - 2013 / nr 2
Kijken naar kwaliteit van leiderschap
Op alle niveaus is kwaliteit van leiderschap van groot belang, zowel voor de talenten waarop het universitair onderwijs en onderzoek drijven, als voor de talenten in de ondersteunende processen. Universiteit Utrecht is systematisch gaan kijken naar de kwaliteiten van leidinggevenden, in de academ...
Age Halma
23 juni 2020
thema - 2013 / nr 2
Hoger beroepsonderwijs in het volwassenenonderwijs
Nog bij veel mensen leeft het misverstand dat de enige opties na het secundair onderwijs gaan werken of een bachelor- of masteropleiding aan een hogeschool of universiteit zijn. Ook het hoger beroepsonderwijs biedt na het beëindigen van de secundaire schoolloopbaan heel wat opties. Toen op 30 apr...
Carmen Wullaert
23 juni 2020
thema - 2020 / nr 2
Unieke kansen voor het hoger onderwijs
Over transitiepaden en ambitieniveaus
Het omarmen van duurzaamheid in het hoger onderwijs is een continu leerproces. De Vlaamse overheid steunt de transitie via het project Ecocampus. Vijf betrokkenen vertellen over de gedeelde sense of urgency.
Leen Audenaert, Joke Denekens, Jean Hugé, Wim Lambrechts, Peter Schildermans
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Hoe het Vlaamse hoger onderwijs zich inzet voor duurzaamheid
Een rondgang
Aan de hand van de actuele academische literatuur en voorbeelden uit de praktijk beschrijft Luna Janssen de rol en de voortgang van het hoger onderwijs in Vlaanderen bij het behalen van de SDG’s.
Luna Janssen
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Van competitie naar overleg
Onderzoekscentra met duurzame impact
Bij de Hogeschool Gent bieden de SDG’s het kader voor praktijkgericht onderzoek. Ze zijn nu ook leidend bij de opzet van nieuwe onderzoekscentra. ‘Met de Agenda 2030 van de Verenigde Naties als gids verzekeren we onszelf ervan dat we maatschappelijk relevan...
Jozefien Borms, Karlijn Franck, Mandy Ghyselinck, Veerle Lamote, Els Palmans, Koen Rymenants, Karolien Steen, Els Stuyven
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Een nieuwe lente in Rotterdam
Naar een waardengedreven universiteit
De zoektocht van de Rotterdam School of Management naar zijn maatschappelijke rol liep parallel met veranderende behoeften in de samenleving. De SDG’s van de Verenigde Naties kwamen daarbij als geroepen.
Rob van Tulder
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Column - Ineens salonfähig*
Jeroen Huisman
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Zo kweek je SDG-bekwame alumni
Innovatiekansen voor het hoger onderwijs
Avans Hogeschool staat aan de basis van de SDG-coalitie voor de hogescholen. Kees van Kaam legt uit welke innovatiekansen de SDG’s bieden voor de inhoud en organisatie van het hoger beroepsonderwijs. ‘Kwaliteit bepaal je door het goede goed te doen.’
Kees van Kaam
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Puzzelen en pionieren
Aan de slag met de SDG's
Hogeschool Van Hall Larenstein is al langer op weg met het realiseren van de SDG’s. Op grond van die ervaringen en van onderzoek geeft Jos van Hal advies aan instellingen die zich ook willen storten op het thema duurzaamheid. Wat zijn de belangrijkste uitdagingen?
Jos van Hal
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Developing students' SDG competences
Hogeschool Van Hall Larenstein
Annelies Heijmans
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Positieve associaties
Hogeschool Windesheim
Harm-Jan Sietsma
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - In de haarvaten
HAS Hogeschool
Marjo Baeten
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Klimaatbestendig plein
Hogeschool Saxion
Kristoff Derveaux
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Vooral veel trots
De Haagse Hogeschool
Peter Becker
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - De échte praktijk
HZ University of Applied Sciences
Ruth Vennekens
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Nieuwe inzichten
Hogeschool Rotterdam
Desiré de Jong
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Het nieuwe platform
Fontys Hogeschool
Elke van der Valk
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Elke student ambassadeur
Hanzehogeschool Groningen
Janine Brons
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Op de juiste manier
Hogeschool Leiden
Piet-Hein van der Ploeg
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Vegetarisch alternatief
Hogeschool Saxion
Jan-Chris Hullegie
6 mei 2020
thema - 2020 / nr 2
Good practice - Slimme oplossingen
HAS Hogeschool
Marjo Baeten
6 mei 2020