Meest gelezen
thema - 2012 / nr 4
Tijd voor toetskwaliteit: het borgen van toetsdeskundigheid van examencommissies
‘Opleidingen beschikken over een adequaat systeem van toetsing en tonen aan dat de beoogde eindkwalificaties worden gerealiseerd.’ Deze standaard, beschreven in het NVAO-accreditatiekader (NVAO, 2010), zal menig opleiding inmiddels zeer bekend in de oren klinken. De laatste jaren wordt de kwalite...
Dominique Sluijsmans, Desirée Joosten-ten Brinke
13 november 2014
thema - 2012 / nr 3
Universiteit Gent: van grijze muis naar hippe vogel
Het moet ergens midden maart dit jaar geweest zijn. Op weg naar mijn studio aan Amsterdam-Zuid, waar ik drie maanden als onderzoeker zou verblijven, kruiste ik acht jongeren. De volledige groep was getooid in een Ghent University-sweater. Ik stak mijn duim naar hen op. En hoewel ik de voorgaande ...
Stein Baert
18 december 2013
thema - 2009 / nr 3
De invloed van compensatie op studie-uitval en doorstroom
Dit artikel beschrijft de eerste resultaten van de invoering van compensatorische toetsing in het bacheloronderwijs aan de Erasmus School of Economics. De effecten van compensatorische toetsing op het numeriek rendement zijn gemengd. Er is geen effect op de studie-uitval in het eerste jaar, gemet...
Wouter van den Brink, Ivo Arnold
29 mei 2011
thema - 2023 / nr 5
Goede studenten of een goede opleiding?
Geen nulsomspel
De politieke en maatschappelijke discussie over de educatieve minor en module vormt een interessante casus in het debat over het kwantitatieve en kwalitatieve lerarentekort in Nederland. Volgt kwaliteit kwantiteit, of is het juist andersom? Daarover lopen de meningen uiteen.
Wouter Schrover
24 oktober 2023
thema - 2023 / nr 4
Stoppen met navelstaren
De lerarenopleiding in een breder perspectief
Aandacht voor kwaliteitsverhoging in lerarenopleidingen is niet alleen in Vlaanderen, maar ook elders in Europa aan de orde. Het zou dan ook geen kwaad kunnen om wat meer oog te hebben voor Europese rapporten en initiatieven. ‘Het hanteren van een internationaal perspectief geeft een genuanceerde...
Andre Vyt
18 september 2023
thema - 2023 / nr 4
50 Ways to Leave Your Lover
Ik heb het schrijven van columns vaak als een vorm van escapisme ervaren. Binnen het strakke regiem van academische publicaties is er weinig ruimte om buiten de lijntjes te kleuren, met uitzondering van zo nu en dan een frivole titel (Bridge over Troubled Water) of subtitel (Careful with That Axe...
Jeroen Huisman
18 september 2023
thema - 2023 / nr 3
A Jack of all trades
Mogelijk ben ik erfelijk belast, maar ik heb interdisciplinariteit nooit zo goed begrepen. Het begon er natuurlijk mee dat ik ben opgegroeid met een vader die aan de ontbijttafel Copernicus en Karl (te weten: Popper) in een adem noemde. En met het feit dat ik op mijn twaalfde verjaardag zowel de ...
Louise Fresco
14 juni 2023
thema - 2023 / nr 1
Voorwoord
Veertig-min-één
Dit is het eerste nummer van de dertigste jaargang van Th&ma, en meteen het omvangrijkste ooit. Geheel gewijd aan terugblikken en hernemen, met de uitnodiging te herlezen en heroverwegen, alles in lijn met ons vaste oogmerk reflectie te stimuleren. Het hoger onderwijs is bij uitstek een zaak van ...
Sijbolt Noorda
21 februari 2023
thema - 2022 / nr 5
Learning from failure in higher education institutions
Dr. Adam Shore’s research into entrepreneurial learning and business failure has identified key conceptual developments, specifically in relation to negative emotions and re-entry into entrepreneurship. Dr. Shore is an experienced leader within higher education and is the Principal Investigator o...
Adam Shore
5 januari 2023
thema - 2022 / nr 4
Hoofdredactioneel - Meer dan een schakel in de keten
Elke studie in het hoger onderwijs staat niet op zich, maar is een onderdeel van een veel langer parcours. Iedere student heeft bij binnenkomst eerdere onderwijservaringen en bijbehorende certificaten, en vrijwel iedere student volgt vroeger of later nog weer andere leerroutes. Dit gegeven vergt ...
Sijbolt Noorda
18 oktober 2022
thema - 2022 / nr 1
De keerzijde van kwaliteitszorg
Balanceren tussen controleren en vertrouwen
Door de toegenomen verantwoordingsplicht zijn universiteiten en hogescholen meer aandacht gaan besteden aan het in kaart brengen van de eigen dienstverlening. Dit resulteerde soms in extra regels en procedures, die medewerkers als planlast kunnen erv...
Mieke Audenaert, Adelien Decramer, Jolien Muylaert
19 mei 2022
thema - 2022 / nr 1
Vertrouwen op toezicht of toezicht op vertrouwen?
Kwaliteitszorg in Vlaanderen en Nederland
Begin deze eeuw hadden Nederland en Vlaanderen de primeur van een binationale accreditatie-instelling. Dat leidde tot internationaal respect. Toch zijn de stelsels in beide landen de laatste jaren sterk uit elkaar gegroeid. Karl Dittrich reconstrueert ...
Karl Dittrich
19 mei 2022
thema - 2022 / nr 1
‘Natuurlijk is kwaliteitszorg na dertig jaar nog niet af
Al sinds 2005 werken Vlaanderen en Nederland met elkaar samen in het toezicht op de kwaliteitszorg van het hoger onderwijs. Ook de huidige voorzitters van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) zien de voordelen. ‘Ik geloof niet dat het op enig moment de bedoeling is geweest om de b...
Elma Drayer, Wouter Duyck, Sander van den Eijnden
19 mei 2022
thema - 2022 / nr 1
Massificatie
Toen het hoger onderwijs in West-Europa zo ongeveer rond de jaren zeventig sterk begon te groeien, beschouwde vrijwel iedereen dat als een zegen en een wissel op een rooskleurige toekomst. De afkeer tegen de oude, elitaire universiteit was groot; de deuren moesten worden opengegooid. De kwantitat...
Dirk van Damme
19 mei 2022
thema - 2022 / nr 1
Haalt het hoger onderwijs het beste uit studenten?
Sterktes en zwaktes van de opleiding
Werkvormen en lesinhoud aan hogeschool en universiteit lijken niet altijd even goed aan te sluiten op wat de studenten zelf willen leren. Aanleiding voor Cedric Stalpers en Mia Stokmans om het leereffect te onderzoeken, maar dan niet in termen van rapportci...
Cedric Staplers, Mia Stokmans
19 mei 2022
thema - 2022 / nr 1
Kwaliteitszorg en innovatie gaan hand in hand
De keuze van hogeschool Odisee
Hogeschool Odisee combineert kwaliteitsborging met een blik op de toekomst. ‘Het voordeel van onze werkwijze’, schrijft Aaron Soens, ‘is dat instellingsbrede beleidslijnen samenvloeien in de kwaliteitszorg, waarbij die laatste een hefboom tot versterking van inno...
Aaron Soens
19 mei 2022
thema - 2022 / nr 1
Op naar meer ruimte voor dialoog en discussie
Van kwaliteitsmanagement naar kwaliteitscultuur
Zowel in het onderwijsbeleid als in het onderzoek naar verbetering van het hoger onderwijs is de term ‘kwaliteitscultuur’ steeds meer in zwang. Maar wat verstaan we daar eigenlijk onder? ‘Het sluit aan bij de gedachte dat er naast structuren en s...
Guy Bendermacher, Diana Dolmans, Mirjam Oude-Egbrink, Ineke Wolfhagen
19 mei 2022
thema - 2021 / nr 5
Alle verschil is moeilijk
Een hogeschool of een universiteit is een ingewikkeld geval. Alleen al daarom nodigt het uit tot simplificatie. Zodat het hanteerbaar en overzichtelijk wordt. Ik kan me nog goed herinneren hoe snel en gemakkelijk ik, na een aantal jaren als lid van een universiteitsraad onder de indruk te zijn ge...
Sijbolt Noorda
16 december 2021
thema - 2021 / nr 4
Boekbespreking - Werken aan een kwaliteitscultuur
Guy Bendermacher: Navigating from Quality Management to Quality Culture
Myrte Legemaate
19 november 2021
thema - 2021 / nr 4
Er is flinke druk nodig
Verbazing alom toen de Franse president Emmanuel Macron in 2017 het European Universities Initiative aankondigde. Wat nu: oude wijn in nieuwe zakken? Niets geleerd van voorgaande pogingen? Argwaan ook: Frans centralisme, topdowninterventie van de Europese Commissie in een sector (onderwijs) waar ...
Marijk van der Wende
11 november 2021
thema - 2021 / nr 4
Ook kwaliteitszorg moet de grenzen verleggen
Op naar een Europese aanpak
Bestaande nationale kaders voor kwaliteitsborging in het hoger onderwijs sluiten vaak niet goed aan op de nieuwe allianties. Het is dan ook belangrijk om tijdig te bekijken hoe je belemmeringen in de regelgeving kunt wegnemen, om zo tot een gezamenlijk kader te kom...
Mark Frederiks
11 november 2021
thema - 2021 / nr 3
Het verschil tussen vrije meningsuiting en academische vrijheid
De ene vrijheid is de andere niet
Vrije meningsuiting en academische vrijheid hebben gemeenschappelijke elementen. Maar wie ze losjes aan elkaar gelijkstelt, maakt volgens Antoon De Baets een denkfout. Vanuit vier perspectieven laat hij zien waar de twee van elkaar verschillen.
Antoon De Baets
7 september 2021
thema - 2021 / nr 2
Boekbespreking - Synthese van syntheses
Malcolm Tight:
Syntheses of Higher Education Research – What We Know
Koen Rymenants
8 juni 2021
thema - 2020 / nr 5
Boekbespreking - Holistisch toetsen
Liesbeth Baartman, Tamara van Schilt-Mol, Cees van der Vleuten:
Programmatisch toetsen. Voorbeelden en ervaringen uit de praktijk
Antoinette van Berkel
3 december 2020