Meest gelezen
thema - 2008 / nr 5
De belofte van Bologna
Toen in 1999 de Bologna-verklaring werd getekend, was dat een enorme stap voor het Nederlandse hoger onderwijs. De analyse achter Bologna was helder: voor de economische en sociaal-culturele ontwikkeling van Europa was het nodig om het hoger onderwijs te harmoniseren. ‘Greater compatibility and c...
Erwin van Braam
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 5
Bachelor-master gezien vanuit het bedrijfsleven
De invoering van de bachelor-masterstructuur in 2002 (een Duitse wetenschapper noemde het eens in een inleiding ‘bamafizierung’) is in Nederland vrij geruisloos verlopen. We waren een van de eerste landen die het voor elkaar hadden. Dat lijkt een mooi resultaat, maar toch valt daarop af te dingen...
Chiel Renique
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 5
Bonje door Bologna?
Het hoger onderwijs in Europa is in beweging. Invoering van het bachelor-masterstelsel, het major-minormodel, European credits, flexibel vraaggestuurd onderwijs, competentieleren; het zijn maar enkele voorbeelden van ontwikkelingen die het hoger onderwijs het afgelopen decennium hebben beziggehou...
Frank Boterenbrood, Peter van 't Riet
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 5
Analyse & Commentaar
De waarde van de middenmanager in organisatieveranderingen in het hoger onderwijs
Het lijkt wel of verandering de enige constante is in het hoger onder- wijs. Vaak spelen er meerdere veranderingen tegelijkertijd. Ze volgen elkaar in snel tempo op, of beide. Maar veel veranderingen mislukken (Boo...
Annemarie Mars
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 5
Boeken & Bladen
Academic Charisma and the Origins of the Research University. Door William Clark (2006). Chicago/London, The University of Chicago Press.
Frans de Vijlder
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 5
Evaluatie bachelor-masterstelsel
Met de evaluatie van het bachelor-masterstelsel van CHEPS (Center for Higher Education Policy Studies) heeft het Nederlands hoger onderwijs een degelijke meta-evaluatie in handen waar het zijn lessen uit kan trekken. Diverse actuele, maar ook tot op heden niet besproken onderwerpen zijn aan het l...
Hidde Terpoorten
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Een economisch perspectief op de lerarenopleidingen
Lerarenopleidingen, met name de tweedegraadslerarenopleidingen, kampen al langer met problemen die te maken hebben met het rendement van hun opleidingen. In deze discussie staat vooral het afstudeerrendement centraal. Het begrip rendement is echter veel breder en het is dan ook de vraag of het in...
A.T. Evers
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Leve de leraar en de onderwijsmanager!
Column.
Erik Gerritsen
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Fontys Competentie Wijzer (FCW) spil bij kansrijk doorstromen naar het hbo
Kernproblemen in de aansluiting met het hoger beroepsonderwijs zijn de weinig flexibele overgang vanuit voortgezet en middelbaar beroepsberoepsonderwijs en de uitval en vertraging in de propedeuse. Vanaf 2002 werken Fontys Hogescholen en de regionale ROC’s in Brabant en Limburg samen aan een goed...
Gea van Zutven, Ankie Hendriks, Paul van der Plas
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Leren van het bedrijfsleven
Redactioneel.
Duco Adema
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Bedrijfsleven en universiteit: leren over, van en met elkaar
Onderwijs en bedrijfsleven zijn twee verschillende werelden (zie bijvoorbeeld Shrivastava & Mitroff, 1984); verschillen die maar al te vaak worden aangegrepen om niet samen te hoeven werken. Maar ondanks dit, bijna ongemerkt, lijkt het er op dat het hoger onderwijs veel van het bedrijfsleven over...
Peter van der Sijde
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Waarnemingen van een bestuursvoorzitter van een hogeschool
Bijna acht jaar geleden kwam ik als relatief jong bestuurder bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, vanuit een tienjarige achtergrond als adviseur en ondernemer in het bedrijfsleven. Komende zomer maak ik de overstap naar Fontys. Vanuit mijn ervaringen beschrijf ik op verzoek van de redactie v...
Marcel Wintels
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Ondernemerschap versus small business in het onderwijs
In het onderwijs, de politiek en het bedrijfsleven wordt veel gesproken over het belang van ondernemerschap voor Nederland. In het vormgeven van ons onderwijs komt dit belang vooral terug in initiatieven die zogeheten small business (het opstarten en runnen van (kleine) bedrijfjes) stimuleert. Do...
Giel Kirkels, Tjip de Jong
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
De omgekeerde wereld
Column.
Sijbolt Noorda
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Analyse & Commentaar
In november 2007 is de Strategische Agenda voor het hoger onderwijs van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap verschenen.1 Dit ‘Hoogste Goed’ toont de visie van het ministerie op de toekomst van het hoger onderwijs in Nederland. Het is een zeer ambitieus plan waarin de ambities word...
Hans Vossensteyn
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Personen & Instellingen
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Boeken & Bladen
Situationeel opleiden en leren: Het potentieel van individuele competenties voor organisaties. Gerard Bergenhenegouwen (2007).
Met medewerking van Marjan Glaudé en een voorwoord van Joseph Kessels.138 pp, Deventer (Kluwer).
Hans van Hout
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
De universiteit schiet tekort
Het Nederlandse hoger onderwijs en universiteiten moeten een volgende kwaliteitsslag gaan maken: een waar kwaliteit van het onderwijs en investeren in de omgeving centraal staan. Meer dan ooit is de universiteit de ‘lokale verankering van globalisering’. Als het ergens aan ontbreekt in de Nederla...
Arnoud W.A.
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 2
Professionaliseringsstrategieën van wetenschappers
Op universiteiten en hogescholen werken wetenschappers in het primaire proces aan het voorbereiden, uitvoeren, verbeteren en innoveren van onderwijs en onderzoek. Deze professionals doen daardoor ervaringen op en tevens nemen ze deel aan expliciete na- en bijscholing. Zo werken ze, vaak impliciet...
Ferd J. van der Krogt
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 3
Professioneel leraarschap en onderwijsinnovatie
De Commissie Parlementair Onderzoek Onderwijsvernieuwingen (2008) heeft de gemoederen behoorlijk beziggehouden. Het optreden van de overheid bij grootschalige onderwijsvernieuwingen in het voortgezet onderwijs, waaronder de invoering van de tweede fase, de ontwikkeling van het vmbo en de aandacht...
Hubert Coonen
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 3
De student is niet de enige klant
In de afgelopen anderhalf jaar hebben meer dan 15 ROC’s en hbo’s besloten tot het invoeren van een Customer Relationship Management-systeem. CRM in het hoger onderwijs? Duidt dit op een vercommercialisering van de branche, of is er iets anders aan de hand?
Marc la Chapelle
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 3
De academische lerarenopleiding primair onderwijs
Op vrijdag 22 februari 2008 kopte Trouw: universitaire opleiding juf en meester. Het bericht meldde dat de Universiteit Utrecht en de Hogeschool Utrecht gezamenlijk een nieuwe opleiding starten per 1 september 2008 waarin studenten via een geïntegreerd programma twee diploma’s kunnen behalen: zow...
Theo Wubbels, Rachel Streefland, Karel Stokking
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 3
Onderwijsvernieuwing revisited
Redactioneel.
Duco Adema
1 juni 2011
thema - 2008 / nr 3
Een commissie op de stoel van de onderwijswetenschappen
De commissie-Dijsselbloem heeft geluisterd naar wetenschappers (onder wie ondergetekende), maar heeft ze niet goed begrepen, selectief van hun interviews gebruikgemaakt en op eigen houtje en met één pennenstreek wetenschappelijke debatten beslist. Ik geef hiervan enkele voorbeelden: international...
P.R.J. Simons
1 juni 2011