Laatste editie
thema - 2017 / nr 5
De ontdekking van de wereld
Klaas-Wybo van der Hoek, Robert Coelen
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Terugblikken en vooruitkijken
Chris van den Borne
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
De Nieuwe Zijderoute
Marijk van der Wende
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Academische reislust
Goele Bossaert, Tessa Mouha, Ann Peters, Els Titeca
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Nieuwe tijd, nieuwe vaardigheden
Nienke Meijer
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
De holle retoriek van 21st-century skills
Erik Meester, Sarah Bergsen, Paul Kirschner
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Universiteiten moeten terug naar de basis
Ryan van den Akker, Meindert Flikkema
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Hoe organiseer je hoger onderwijs op afstand?
Kathleen Schlusmans, Jeroen Winkels
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
De reflectieve academie
Herman Oevermans, Derk Jan Kiewiet, Gertjan Schuiling
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Onderzoek is onderdeel van professioneel handelen
Didi Griffioen
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Geef dit als kerstcadeau!
Pim Breebaart
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Waarom wil je voor de klas?
Izaak Dekker
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Arbitrair en breed
An Verburgh
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
De juiste balans
Ib Waterreus
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
Taal is emotie
Liesbeth van Welie
24 april 2018
thema - 2017 / nr 5
De mobiliteit van ideeën
Kurt De Wit
24 april 2018
thema - 2014 / nr 1
Moocs en ander nieuws
Wie z’n brood verdient door congressen te organiseren kan de laatste tijd geen beter thema kiezen dan de zogenaamde moocs. We komen er massaal op af. Uit nieuwsgierigheid, om mee te doen, om de boot niet te missen of om onze scepsis bevestigd te krijgen. Misschien is het wel de toekomst van het h...
Sijbolt Noorda
4 mei 2015
thema - 2014 / nr 1
Naar OER-onderwijs voor iedereen
Het ‘openen’ van onderwijs is in zwang geraakt. Waar dit het terrein was van open universiteiten, wordt die ‘klassieke’ openheid inmiddels geflankeerd door digitale openheid. We zien een expansieve ontwikkeling in het online beschikbaar maken van leermaterialen via open educational resources (OER...
Fred Mulder, Ben Janssen
4 mei 2015
thema - 2014 / nr 1
Hype of omwenteling?
In het mooc-landschap doet er zich eind 2013 een verrassende wending voor. Sebastiaan Thrun, voormalig Stanford-professor en oprichter van Udacity (één van de drie grote mooc-spelers ), haalt hier en daar het nieuws met een onverwachte uitspraak. Hij stelt onomwonden: ‘We don’t educate people as ...
Filip Seuntjens
4 mei 2015
thema - 2014 / nr 1
Achter de schermen van moocs
De TU Delft is dit academisch jaar (2013/14) begonnen met het aanbieden van massive open online courses (moocs) via edX; een open source leerplatform ontwikkeld door MIT en Harvard, waarvan intussen de TU, maar ook Stanford en een veertigtal andere universiteiten wereldwijd gebruik maken. Dit art...
Pieter de Vries, Joost Groot, Thieme Hennis
4 mei 2015
thema - 2014 / nr 1
Lijstjes
Het einde van een jaar nodigt uit tot reflectie. Om orde te scheppen in de voorbije – soms chaotische – 52 weken, maken we graag overzichten en lijstjes. Wat waren de beste boeken, films en CD`s van het afgelopen jaar? Welke belangrijke gebeurtenissen uit 2013 zullen de geschiedenisboeken ingaan?...
Jeroen Huisman
4 mei 2015
thema - 2014 / nr 1
Moocs zijn hot
Moocs zijn binnen de universitaire wereld een fenomeen dat volop in de belangstelling staat. Maar wat betekenen deze massive open online courses voor het hoger beroeps onderwijs in Nederland? Moeten hbo-instellingen ook aan de mooc?
Jos Speetjens, Pierre Gorissen
4 mei 2015
thema - 2014 / nr 1
Advies op maat
Het bindend studieadvies (bsa) is ingeburgerd in het hoger onderwijs in Nederland. Maar is het een betrouwbaar selectie-instrument? En zorgt het voor een beter rendement? Dit artikel gaat in op de belangrijkste voorwaarden waaraan het eerste studiejaar moet voldoen, wil er sprake zijn van het bsa...
Josien Mennen, Marcel van der Klink
4 mei 2015
thema - 2014 / nr 1
Kwaliteit als identiteit
Kwaliteit in het hoger onderwijs wordt al snel op een lijn gezet met scores op studenttevredenheidsonderzoeken, accreditaties, resultaatgericht werken, en het massaal universitair scholen van hbo-docenten. Over deze onderwerpen wordt veel geschreven en gediscussieerd. Wat echter in de discussie n...
Rosemarie Mijlhoff
4 mei 2015