Artikelen Thema
thema - 2013 / nr 2
Beroepsgericht examineren in het middelbaar beroepsonderwijs
Niet alleen in het hbo ook in het mbo is goed examineren een uitdagende opgave. Het enorme aantal uitstroomprofielen, de betrokkenheid van het - zeer diverse - werkveld, de eis van authentieke afname, vanzelfsprekend met behoud van validiteit, betrouwbaarheid en transparantie, zoveel mogelijk geo...
Josje Jasper
23 juni 2020
thema - 2020 / nr 2
Hoofdredactioneel - Afscheid van vertrouwde paden
Voor het hoger onderwijs is duurzaamheid als de koele hand van een moeder op het voorhoofd van een koortsig kind. Aangenaam en welkom, maar niet genoeg.
Hoger onderwijs is erop gericht studenten in staat te stellen zich te ontwikkelen tot burgers en beroepsbeoefenaren voor de samenleving van d...
Sijbolt Noorda
30 april 2020
thema - 2020 / nr 1
Interview - Koen Daniëls
De nieuwe Vlaamse Regering heeft grootse plannen om het hoger onderwijs aan te pakken. Pedagoog en parlementslid Koen Daniëls schreef mee aan het regeerakkoord. ‘Wereldwijd, en dus ook in Vlaanderen, is de gedachte binnengeslopen dat iedereen alles kan worden, als het onderwijs maar genoeg zijn b...
Elma Drayer
11 maart 2020
thema - 2020 / nr 1
Zet studenten op de juiste plaats
Inspelen op de nadelen van flexibilisering
Gesterkt door de wetenschappelijke literatuur geloofde Hogeschool PXL vanaf het begin niet in een toelatingsproef vóór de poort, maar eerder in een instrument van oriëntering, begeleiding en remediëring tijdens het eerste jaar. Twee betrokkenen durven...
Heidi Croes, Ellen Indekeu
11 maart 2020
thema - 2020 / nr 1
Hoofdredactioneel - Op zoek naar onderbouwing
Bij jaarwisselingen maken we allemaal graag toekomstplannen en wensen we onze dierbaren het allerbeste toe. Nieuwjaar ligt al een tijdje achter ons, maar de gemaakte plannen zijn voorzeker nog niet opgeborgen. Velen houden niet zo erg van veranderingen, maar we kunnen er nu eenmaal niet omheen. O...
Bert Hoogewijs
3 maart 2020
thema - 2019 / nr 5
Laat de beoordeling van de docent maar (niet) over aan de student
De zin en onzin van cursusevaluaties
Over het nut en de waarde van het evalueren door studenten lopen de meningen nogal uiteen. Drie onderwijskundig adviseurs van de Universiteit Utrecht sloegen er negentig jaar wetenschappelijk onderzoek op na en nemen zeven veelbesproken feiten en mythes ron...
Ineke Lam, Karin Scager, Johan van Strien
23 januari 2020
thema - 2019 / nr 5
De juiste weg naar zelfsturing
Misverstanden rond studentgecentreerd onderwijs
Docenten willen studentgecentreerd leren nog weleens gelijkstellen met studentgestuurd leren. Ten onrechte volgens Geert Speltincx, Stijn Vanhoof en Kristel Vanhoyweghen. Dat de student centraal staat, betekent niet dat hij de touwtjes in handen ...
Geert Speltincx, Stijn Vanhoof, Kristel Vanhoyweghen
23 januari 2020
thema - 2019 / nr 4
Interview - Wouter Duyck
Ons brein, weet hij als cognitief psycholoog, is niet gemaakt om ‘zelfontdekkend’ te leren. Dus geeft Wouter Duyck bijna altijd op klassieke wijze les: instructie, herhalen, oefenen, samenvatten. ‘Zo’n progressieve aanpak klinkt wel heel sympathiek, en op korte termijn zal die ongetwijfeld een ze...
Elma Drayer
21 januari 2020
thema - 2019 / nr 3
Hoofdredactioneel - Zelfbestuur met z'n allen
Autonomie wordt graag op het schild gehesen als noodzakelijke voorwaarde voor goed hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. Dankzij zelfbestuur kan men eigen doelstellingen kiezen en voorkeuren bepalen. Zonder de nodige professionele onafhankelijkheid kunnen hogescholen en universiteiten hu...
Sijbolt Noorda
8 oktober 2019
thema - 2019 / nr 3
Dansen op een slap koord
Over de balans tussen vertrouwen en controle
Hogeronderwijsinstellingen zijn organisaties die steunen op mensen. Over welke vaardigheden dienen goede managers aan een universiteit of hogeschool precies te beschikken? ‘Dat vertrouwen een belangrijke managementvaardigheid is mag logisch lijken, ...
Bruno Broucker
8 oktober 2019
thema - 2019 / nr 3
Weerbaar en wendbaar
Hoe universiteiten de deur kunnen openzetten naar innovatie
Ondernemende universiteiten zouden een voorbeeld kunnen nemen aan succesverhalen over innovatie, betoogt Koenraad Debackere. Zo kunnen ze hun blik verbreden. ‘Succesvol innoveren en ondernemen aan de universiteit is niet enkel het gev...
Koenraad Debackere
8 oktober 2019
thema - 2016 / nr 4
Omarm het schaarse goed
Nederlandse films? “Mij krijg je de bioscoop niet in voor die domme vertoning.”
“Daar hebben we weer zo’n snob. Jij kijkt natuurlijk het liefst naar duistere art films uit Thailand, Taiwan of Iran.” “Precies. Die zijn verrassender dan de zoveelste Costa of
Rokjesdag, zon-, seks-, en cocaïnefilm...
Emile Fallaux
21 maart 2017
thema - 2016 / nr 3
Beoordelen is gedrag, geen techniek
Investeer in het beoordelingsvermogen van docenten, betoogt Lysbet Haverkamp. En geef ze hun discretionaire ruimte terug. 'Examens zouden wat mij betreft weer indrukwekkende leerervaringen mogen zijn - de meesterproef waaraan je je zelfvertrouwen als professional ontleent.'
Lysbet Haverkamp
7 juli 2016
thema - 2016 / nr 3
Een goed bestel knelt niet
Over welke thema's gaat het te veel in het hoger onderwijs? En over welke te weinig? Peter Kwikkers, destijds als een van de beleidsadviseurs betrokken bij de totstandkoming van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, zet er negen op een rij. 'Beleid vertaald in regelgeving b...
Peter Kwikkers
7 juli 2016
thema - 2016 / nr 3
Interview Dirk van Damme
Universiteitsbestuurders blijven te veel steken in een blijf-van-mijn-lijfhouding. Ze hebben te weinig aandacht voor het onderwijs dat ze aanbieden. En ze begrijpen niet dat de samenleving eerder méér dan minder hogeropgeleiden nodig heeft. Aldus Dirk van Damme, onderwijsexpert bij OESO. 'Ik aarz...
Elma Drayer
5 juli 2016
thema - 2016 / nr 3
Zonder ideeën is kennis steriel
Carlos Moedas, Eurocommissaris voor onderzoek, innovatie en wetenschap, mag nogal graag betogen dat Albert Einstein passé is: zo eenzaam kunnen wetenschappers niet meer te werk gaan. Samenwerken in enorme conglomeraten is het devies. Koenraad Jonckheere schrijft de Eurocommissaris een open brief....
Koenraad Jonckheere
5 juli 2016
thema - 2016 / nr 2
Het schort niet aan de studenten
Wat kan het hoger onderwijs doen om toekomstige generaties voor te bereiden op een interculturele samenleving?
De Amsterdamse Vrije Universiteit stelde een zogeheten Chief Diversity Of cer aan. ‘Daarmee is het onderwerp wezenlijk gepositioneerd in de bestuurlijke lijn van de organisatie.’
Karen van Oudenhoven-van der Zee
6 mei 2016
thema - 2016 / nr 2
Teleurstellend én opbeurend
Studenten, alumni en werkgevers zijn enthousiast over de Associate degree. De opleiding voor zowel rechtstreeks doorstromende als voor werkende mbo’ers heeft onmiskenbaar potentie. Maar ondanks de inmiddels wettelijke verankering is het de afgelopen jaren niet gelukt om die potentie waar te maken...
Mark Imandt, Emina van den Berg, José Mulder
6 mei 2016
thema - 2016 / nr 1
Op naar een breed gedragen onderzoekscultuur
De Gentse Arteveldehogeschool tracht praktijkgericht onderzoek stevig te integreren in het onderwijs. ‘Wij gaan we er niet van uit dat alle docenten onderzoekers moeten zijn. Ze hebben wél allemaal een rol te spelen bij het uitdragen van het belang van onderzoek in de onderwijspraktijk en in de w...
Kris Thienpont
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Interview met de Maastrichtse rector Luc Soete
De Belgische econoom Luc Soete, rector van de Universiteit Maastricht, werkt en woont al dertig jaar in Nederland. Een gesprek over bestuurscultuur, het belang van onderzoek voor het onderwijs, en over allochtone jongeren. ‘Dat vind ik het krankzinnige van die huidige roep om excellentie. De echt...
Elma Drayer
1 maart 2016
thema - 2016 / nr 1
Legolisering als antwoord
Niet wéér een taskforce, maar de hand in eigen boezem. Zo reageerde NHL Hogeschool (voorheen Noordelijke Hogeschool Leeuwarden) toen een aantal opleidingen maar onder in de keuzegidslijstjes bleef hangen. Gedegen onderzoek naar de studeer- en doceerbaarheid was nodig, vond de school. De onderzoek...
Peter Hogenhuis
1 maart 2016
thema - 2015 / nr 5
Hoofdredactioneel
"Meneer, een hoogleraar werkt niet aan een kantoor- meubel.”
Onze faculteit zou binnenkort verhuizen, naar de bovenste verdieping van het nieuwste en grootste gebouw van de stad. Ik had als jong assistent de opdracht gekregen een inrichtingsvoorstel te maken. En geheel in de geest van de nieuwe ...
Sijbolt Noorda
1 december 2015
thema - 2015 / nr 5
Geef me de ruimte!
Als we de websites van hogeronderwijsinstellingen mogen geloven dan ziet de hedendaagse
campus er fantastisch uit. Vlot geklede studenten, uiteraard van verschillende etnische afkomst, zitten in kleine groepjes op een strak gemaaid en zonovergoten grasveld, laptops
en gsm’s paraat, pennen in de...
Jeroen Huisman
1 december 2015
thema - 2015 / nr 5
Een universiteit in je stad is een zegen
Elke stad profiteert van een universiteit binnen zijn poorten. Daarom moet het gemeentebestuur ervoor zorgen dat ze kan gedijen en desgewenst kan uitbreiden, vindt oud-wethouder Duco Stadig. Maar dat gaat niet altijd even soepel, zeker niet in Amsterdam.
Duco Stadig
1 december 2015