Artikelen Thema
thema - 2013 / nr 1
Enige persoonlijke reflectie uit de Reviewcommissie
In het afgelopen jaar waren we getuige van een belangrijke verandering in de verhouding tussen de overheid en de door haar bekostigde universiteiten en hogescholen. De analyse en de voorstellen van de com- missie-Veerman in het rapport Differentiëren in drievoud werden in het algemeen positief on...
Olchert Brouwer
6 januari 2015
thema - 2013 / nr 1
Prestatiesturing van universiteiten
Ook de universiteiten ontkomen niet aan de aandacht die de maatschappij heeft voor prestaties en output. Universiteiten kosten de maatschappij immers veel geld: wat krijgt die maatschappij ervoor terug? Er moeten meer studenten komen, meer diploma’s afgeleverd worden, meer publicaties geschreven ...
Serge Simon
6 januari 2015
thema - 2013 / nr 1
Prestatieafspraken
Eind vorig jaar hebben de hogescholen en universiteiten in Nederland prestatieakkoorden gesloten met de toenmalige staatssecretaris. Dat de instellingen zich vastleggen op het bereiken van bepaalde prestaties is niet nieuw. Wel nieuw is dat voor het gehele stelsel van bekostigd hoger onder- wij...
Duco Adema
6 januari 2015
thema - 2013 / nr 1
Het valoriseren geleerd
Van ‘kennis naar kassa’ is tegenwoordig een veelgehoord adagium. Het geeft kernachtig de groeiende aandacht weer voor de commerciële benutting van de resultaten van wetenschappelijk onderzoek. De overheid wil dit verzilveren of valoriseren stimuleren en heeft daartoe verschillende programma’s in ...
Frank Zuijdam, Derek Jan Fikkers
6 januari 2015
thema - 2013 / nr 1
De overtreffende trap
Bij het begin van het academiejaar haasten de Vlaamse kranten zich om groei en krimp van studenteninschrijvingen per instelling en per studiegebied wereldkundig te maken. Alsof dat een belangrijke waardemeter is van het onderwijs van de betrokken instellingen. In Vlaanderen maken de kranten van z...
Karel van Goethem
6 januari 2015
thema - 2013 / nr 1
Het Honours Programme Theorie en onderzoek
Een bijzondere groep studenten van ArtEZ hogeschool voor de kunsten ontmoet elkaar elke woensdagavond in Deventer in de oudste stadsbibliotheek van Nederland.1 Het zijn studenten van verschillende kunstdisciplines die naast hun bacheloropleiding in Zwolle, Enschede of Arnhem het multidisciplinair...
Iris van de Kamp, Peter Sonderen
6 januari 2015
thema - 2013 / nr 1
Valorisatie: de keuze van de exploitatiestrategie
Valorisatie: het tot economische en/of maatschappelijke waarde laten komen van geoctrooieerde kennis blijft een echte uitdaging. De topsector Life Sciences and Health (LSH) wil in 2025 behoren tot de wereldtop, met een bedrijfsleven dat tot de top drie van snelste groeiers in Europa hoort en meer...
Emiel Hoeboer, Arjan van Rooij, Mirjam Leloux
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Bezuinigingslessen
Als financieel adviseur kom ik graag bij de mensen thuis. Zo was ik laatst op bezoek bij de Universiteit van Harderwijk om het college van bestuur met raad bij te staan. Het probleem dat de le- den me voorlegden betrof een niet-sluitende begroting. Dit doet zich uiteraard veelvuldig voor de laats...
Jeroen Huisman
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Het is te rustig in onderwijsland
Wat moet er gebeuren om het hoger onderwijs gereed te maken voor de 21ste eeuw? Hoe maak je er een werkelijk innovatief, lerend systeem van? ‘We zouden best op dezelfde voet kunnen doorgaan’, zegt Peter van Lieshout. ‘Maar daar betalen we wel een prijs voor.’
Elma Drayer
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Het profijt als je beter bent opgeleid
Bijna alles waaraan we in ons leven en in de samenleving waarde hechten, hangt samen met opleiding- sniveau. Dat begint met het inkomen. De economische wetenschap kent – in tegenstelling tot de natuurwetenschap – geen constanten. Daardoor verschillen economen van mening over de omvang van effecte...
Wim Groot, Henriette Maassen van den Brink
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Creativiteit gevraagd
De zoektocht naar vernieuwende invalshoeken voor de financiering van het hoger onderwijs begint met het in kaart brengen van de kenmerken van een goed financieringssysteem en van te vermijden mechanismen. Nieuwe inzichten ontstaan door het tijdsperspectief te verruimen en de context te verbreden....
Eric Halsberghe
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Een parcours van hoepeltjes
iscussie over de bekostiging van universiteiten doet altijd de oren spitsen, uiterste waakzaamheid is geboden. Waarom eigenlijk? Algemeen geloof is dat universiteiten bekostigd worden op basis van studentenaantallen. Dat is waar en niet waar.
Dirk Jan van den Berg
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Decaan zonder geld
Kun je als faculteitsbestuurder de wetenschappelijke prestaties van vakgroepen en dus van de faculteit en universiteit omhoogstuwen – gezien de wijze waarop de eerste geldstroommiddelen worden toegewezen? Ja, dat kan. Interessanter wellicht: het bestuur kan een omslag teweegbrengen in de dynamiek...
Bauke Oudega
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Rust zonder stilstand
Tot de opmerkelijkste bepalingen in de Hoofdlijnenakkoorden die de vereniging van universiteiten (VSNU) en de Vereniging Hogescholen eind 2011 sloten met het ministerie van onderwijs, hoort de afspraak dat het eerste studiejaar wekelijks minstens twaalf contacturen telt. Het opmerkelijke was dat ...
Arne Brentjes
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Jet, graag een onsje meer!
De Wet studievoorschot hoger onderwijs geeft veel stof voor discussie. De opbrengsten liggen waarschijnlijk tussen de 650 miljoen en een miljard euro, al naargelang je zou willen liegen met statistieken. Gemakshalve gaan we maar uit van een bedrag van rond de 800 miljoen. Minister Jet Bussemaker ...
Renk Roborgh
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
De overheid, de onderzoeker en de prikkels
Elke bestuurder komt vroeg of laat voor de vraag te staan hoe het beschikbare geld te verdelen. In een recent rapport voor de Europese Commissie pleiten experts ervoor om maximaal 40 procent te verdelen via een competitie tussen onderzoekers. Studies naar onderzoeksfinanciering geven weinig onder...
Barend van der Meulen
6 januari 2015
thema - 2012 / nr 5
Neemt u wel voldoende risico’s?
In deze huidige economische tijden, waarin banken en zelfs landen dreigen om te vallen, omdat ze teveel risico’s hebben genomen, vergeten we weleens dat er ook allerlei pogingen gedaan zijn om die risico’s beter te beheersen.
Reinout van Brakel, Alex Crezee
6 januari 2015
thema - 2012 / nr 5
In acht jaar een topschool
Is het mogelijk in acht jaar tijd van scratch af een topschool te maken? Dus je begint met het idee en stelt een dean aan. Je start op een zolderetage van een gebouw, maar verhuist al snel naar een nieuw complex. Je bouwt een condominium met kamers voor studenten en staf. Je schrijft de slimste s...
Pim Breebaart
6 januari 2015
thema - 2012 / nr 5
Er was eens....
een Werkgroep Universitaire Didactiek (WUD) die in 1973 een rapport uitbracht over de overgang van secundair naar hoger onderwijs. De werkgroep bestond uit twaalf onderwijskundigen uit alle Vlaamse universiteiten. Aanleiding was het hoge percentage mislukkingen in de eerste kandidatuur aan de uni...
Karel van Goethem
6 januari 2015
thema - 2012 / nr 5
Echte excellentie
Succesvol onderwijs kan niet zonder een flinke dosis prestatiedrang. Docenten die eruit willen halen wat erin zit, uit zichzelf en uit hun leerlingen. Studenten die een diploma willen verdienen en zich op hun beurt graag inspannen om het beste uit zichzelf te halen. Als het onderwijs één eenbaans...
Sijbolt Noorda
6 januari 2015
thema - 2012 / nr 5
UAS: geen mini-universiteit, maar kennispartner van het werkveld
Chiel Renique, lid van de kernredactie van TH&MA Hoger Onderwijs, ondervroeg drie leidende personen binnen een drietal sectoren over de ontwikkeling van hogescholen als Universities of Applied Sciences. Rein Willems was tot september 2012 voorzitter van het topteam Chemie; Heleen Dupuis is voorzi...
Chiel Renique
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 4
Leren door af te kijken
Dankzij enkele beruchte fraudezaken groeit de aan- dacht voor ‘integriteit’. Vanzelfsprekend rijst daarbij de vraag op welke wijze dit thema aan de orde kan komen en verankerd kan raken in het academisch onderwijs.
Kees Schuyt
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
Examencommissies: hoe verder?
Dit artikel beoogt enig inzicht te geven in de meest recente ontwikkelingen rond de taak en functie van de examencommissies in vooral het hoger beroepsonderwijs, hoewel een aantal algemene ontwikkelingen onverkort ook geldt voor het wetenschappelijk onderwijs.
Roeland Smits
13 november 2014
thema - 2012 / nr 4
Dromen en nachtmerries over de toekomst van het hbo
Hoe terecht de hoge sturingspretentie vanuit de centrale overheid is, laten we in het midden. Wat echt telt voor de veranderbaarheid en de ontwikkelingsrichting van het hoger beroepsonderwijs zijn de wensen en verwachtingen van de eigen medewerkers en studenten en van andere belanghebbenden. Bij ...
Frans de Vijlder, Dorine Bakker, Femke Timmermans, Martijn Peters
13 november 2014