Artikelen Thema
thema - 2015 / nr 1
Beter samenwerken met het werkveld
In het professioneel gericht hoger onderwijs staat een sterke oriëntatie op het werkveld en op de beroepsuitoefening centraal. Het doel van de professionele bachelor is immers inzetbaarheid op de arbeidsmarkt. Cijfers van de Vlaamse Dienst voor Arbeidsbemiddeling (VDAB) tonen jaar na jaar aan dat...
Mieke Beckers
24 februari 2015
thema - 2015 / nr 1
Geef studenten toegang tot een nieuwe wereld
Op 19 november 2014 organiseerde de Koninklijke Vlaamse Academie van België voor Wetenschappen en Kunsten (KVAB) een druk bijgewoond symposium onder de titel ‘21st Century Learning in Higher Education: The Campus Blended Online? The Flanders Case’1. Het was het voorlopig sluitstuk van het denkers...
Georges Van der Perre, Jan Van Campenhout, Pierre Dillenbourg, Diana Laurillard
24 februari 2015
thema - 2015 / nr 1
Hoe onderzoekers werkelijk denken over valoriseren
Er zijn weinig cijfers beschikbaar over de feitelijke betrokkenheid van onderzoekers bij valorisatieactiviteiten. Een uitgebreide enquête onder het academisch personeel van Brusselse kennisinstellingen schept duidelijkheid. ‘Valoriseren is in veel disciplines een zaak van persoonlijke interesse e...
Jelena Dobbels, Wouter Kesbeke, Walter Ysebaert
24 februari 2015
thema - 2015 / nr 1
Luisteren naar de noden uit het werkveld
De Belgische werkgeversorganisatie voor kleinhandelsketens kampte met het probleem dat geen enkele achttienjarige bewust koos voor een loopbaan als winkelmanager. Dat verandert nu de Hogeschool Gent een speciale bachelor retailmanagement aanbiedt.
Jan Schelstraete
24 februari 2015
thema - 2013 / nr 5
Balans in de driehoek beroepspraktijk, wetenschap en onderwijs
Het kenniscentrum CaRES van de Hanzehogeschool Groningen heeft begin dit jaar een set kwalitatieve indicatoren voor praktijkgericht onderzoek opgesteld. Er zijn criteria geformuleerd voor de rubrieken Praktijk, Wetenschap en Onderwijs. Daarbij hebben lectoren en kenniskringleden uitgesproken te s...
Joost Miedema, Nico van der Sijde, Gertjan Schuiling
13 januari 2015
thema - 2013 / nr 1
Evidence based werken in onderwijsontwikkeling
Al enkele jaren wordt het belang van evidence based werken in onderwijsontwikkeling benadrukt. De kloof tussen onder- zoek en praktijk blijkt in vele gevallen nog erg groot. Karel de Grote-Hogeschool startte in 2008 met het project Onderwijs op maat. Evidence based werken, werd één van de basispr...
Geert Speltincx
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 5
Datarubriek
In de tweede aflevering van Th&ma’s nieuwe datarubriek draait het om onderzoeksfinanciering. Hoeveel belang hechten de Vlaamse en Nederlandse overheden aan Research & Development? Preciezer: hoeveel geld hebben ze ervoor over in deze tijden van besparingen?
Ann Peters, Karen Vandevelde, René Hageman
6 januari 2015
thema - 2012 / nr 5
Macrodoelmatigheidsadvies van de Onderwijsraad denkt teveel institutioneel en ontbeert de nodige gewiekstheid
Op verzoek van de Tweede Kamer heeft de Onderwijsraad zijn advies ‘Zicht op een macrodoelmatig opleidingsaanbod’ uitgebracht. Bezorgdheden over wildgroei, arbeidsmarktrelevantie en marktfalen met betrekking tot het opleidingsaanbod liggen bij parlementsleden ten grondslag aan de adviesaanvraag. D...
Ton van Weel
6 januari 2015
thema - 2012 / nr 5
Praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek aan Vlaamse hogescholen
Hogescholen worden vaak uitsluitend geassocieerd met het inrichten van hoger onderwijs. Andere taken zoals projectmatig wetenschappelijk onderzoek en maatschappelijke dienstverlening worden regelmatig vergeten, ook al worden ze in het hogescholendecreet van 13 juli 1994 expliciet beschreven als o...
Johan Veeckman, Dirk Smits, Els Stuyven, Gerrit Lesaffer, Pascal Verhoest, Bruno Van Koeckhoven
6 januari 2015
thema - 2014 / nr 4
Wetenschappelijke wanpraktijken
De zorg voor wetenschappelijke integriteit kent een lange traditie, maar enkele recente dossiers hebben de aandacht ervoor verscherpt. Die zorgden aan verschillende universitaire instellingen voor een herziening van de gangbare procedures rond wetenschappelijk wangedrag en een intensievere inzet ...
Karen François, Chris Van Schravendijk
13 november 2014
thema - 2012 / nr 3
Wetenschap en technologie toe aan herpositionering in maatschappelijk innovatieweb?
Europa kampt met een tekort aan werknemers in de wetenschappelijke en technologische sectoren. Wil Europa zijn welvaartspositie behouden en verbeteren en de meest dynamische kenniseconomie in de wereld worden in overeenstemming met de doelstellingen van Lissabon en Barcelona, dan zal er dringend ...
Karen Maex
18 december 2013
thema - 2011 / nr 5
Excellentie en selectie in het Nederlandse universitaire onderwijs: tussenstand en perspectief.
Het internationale debat over hoger onderwijs concentreert zich de laatste jaren sterk op excellentie. Niet in de minste plaats vanwege de toenemende invloed van de internationale rankings. Die definiëren immers het profiel van een topuniversiteit. En hoewel onderzoekskwaliteit daarin een central...
Marijk van der Wende
18 december 2013
thema - 2011 / nr 5
Is toeleiding wenselijk bij de overgang van technisch secundair onderwijs naar hoger onderwijs?
In goedkoop en breed toegankelijk hoger onderwijs kan, in tijden van besparingen, de vraag gesteld worden of toeleiding wenselijk is. Toeleiding, selectievere doorstroom, specifieke vooropleidingseisen en toelatingsproeven zijn concepten die meer en meer de kop opsteken in het debat. De discussie...
Isabelle De Ridder, Koen Stassen
18 december 2013
thema - 2012 / nr 1
Studiesucces in de bachelor
In 2008 heeft het ministerie van OCW een convenant gesloten met instellingen voor hoger onderwijs om het studiesucces in het wetenschappelijk onderwijs te vergroten. Een van de aandachtsgebieden in het convenant is reductie van de gemiddeld benodigde studieduur voor bacheloropleidingen. Volgens d...
Marieke Meeuwisse, Sabine Severiens, Paul van Wensveen, Sofie Loyens, Björn de Koning, Marjon Bruinsma, Ellen Jansen, Cor Suhre, Marjolein Torenbeek
18 december 2013
thema - 2012 / nr 2
Sturing op brede opleidingsgebieden met programmeervrijheid en zelfregie
De macrodoelmatigheid van het opleidingenaanbod is een goed voorbeeld van hoe twee aangrenzende hoger onderwijssystemen de kunst van elkaar proberen af te kijken. Nederland startte in 1993 met de Adviescommissie nderwijsaanbod (ACO) die tot voorbeeld diende voor de Vlaamse Erkenningscommissie die...
Ton van Weel, Chiel Renique
18 december 2013
thema - 2011 / nr 3
Werkdruk van de lectoren in de Vlaamse hogescholen
Zeven jaar na het onderzoek van de SERV in 2003 over de werklast en de werkdruk in de Vlaamse hogescholen heeft het regeringscommissariaat hoger onderwijs hierover een nieuwe studie gemaakt. Welke maatregelen hebben de hogescholen sindsdien getroffen? Wat is het effect ervan tot nu toe geweest en...
Paul Cottenie, Dirk De Vogelaere
13 december 2013
thema - 2006 / nr 3
Van wens naar werkelijkheid
Het rapport Tussen wens en werkelijkheid: carrièreperspectieven van jonge onderzoekers laat zien dat het huidige universitaire loopbaanbeleid tekortschiet. Promovendi en postdocs zijn zeer ontevreden over hun carrièreperspectieven binnen de Nederlandse wetenschap. Hierdoor gaat veel talent verlor...
Koen van Dam, Derek Jan Fikkers
11 juni 2011
thema - 2006 / nr 3
Accreditatie: de werking van het stelsel
Volgens de afspraken die in maart 2003 tussen OCW, NVAO en de inspectie zijn gemaakt, voert de inspectie in 2005 een eerste evaluatie uit van het nieuwe stelsel. Deze midterm review is bedoeld om snel te leren van de ervaringen in de beginperiode van de daadwerkelijke accreditatie en indien gewen...
Ingrid Wijgh
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 5
Wetenschap en religie
Dit themanummer is gewijd aan het onderwerp ‘religie in het hoger onderwijs’. Aangezien aan de universiteiten primair de wetenschap wordt gediend – door onderzoek te verrichten en onderwijs te verzorgen – zou ik mij in dit artikel willen richten op de relatie tussen religie en wetenschap, in de N...
Pieter Drenth
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 5
Zingeving en humanisering wetenschappelijke doordacht
Aan de Universiteit voor Humanistiek (UvH) in Utrecht wordt wetenschappelijk onderzoek en onderwijs ontwikkeld en uitgevoerd op het gebied van de humanistiek. Dit artikel gaat in op het eigene van de humanistiek. De twee grondbegrippen van deze menswetenschap, zingeving en humanisering, worden ui...
Hans Alma
11 juni 2011
thema - 2007 / nr 3
Personeelsbeleid voor wetenschappers?
Centrale vraag in dit artikel is de vraag op welke wijze een zinvolle koppeling tot stand kan worden gebracht tussen universitaire strategie en kwalitatief personeelsbeleid voor de wetenschappelijke staf. Personeelsbeleid voor wetenschappers roept in de beroepsgroep veel weerstand op. Wetenschapp...
Marijke Visch
10 juni 2011
thema - 2007 / nr 4
Van een melkunie naar een kennisunie
Hogeronderwijsbeleid in Europa poogt een antwoord te geven op globalisering en meer in het bijzonder de wereldwijde concurrentie met kennis als primaire factor voor economische groei. De Europese Unie heeft zich tot doel gesteld om ’s werelds meest dynamische kenniseconomie te worden. Veel aandac...
Marijk van der Wende
10 juni 2011
thema - 2008 / nr 4
Annexeren is niet sociaal
Inkantelen, overhevelen, inlijven en opslokken zijn de ordewoorden van deze tijd. Nu de VZW’s studentenvoorzieningen in 2009 eindelijk op dezelfde voet gefinancierd zullen worden als hun universitaire evenknie, staat hun inlijving door de hogescholen plots hoog op de politieke agenda en wordt hun...
Gilles Verschoore
1 juni 2011
thema - 2009 / nr 2
Vlaamse hogescholen weldra universiteit?
Redactioneel.
Duco Adema, Ton van Weel
29 mei 2011