Vorige editie
Deze editie van Th&ma gaat over de vraag of en in hoeverre opleidingen en instellingen voor hoger onderwijs sturen op aansluiting met de arbeidsmarkt. Dit onderwerp staat regelmatig op de agenda bij de overheid, het bedrijfsleven en de onderwijsinstellingen. Conclusies die we trekken zijn echter ...
Wat doet Fontys Hogeschool om de aansluiting op de dynamische arbeidsmarkt voor haar studenten te optimaliseren? Voor een brede, geografisch verspreide hogeschool die opleidt voor veel verschillende richtingen en disciplines is dat nog niet zo'n eenvoudige opgave.
Om de mismatch tussen aanbod en vraag aan te pakken moeten overheid, bedrijfsleven en onderwijs een gezamenlijke visie formuleren op structurele vernieuwing. Dat begint bij het erkennen dat het onderwijs een voortrekkersrol speelt in de technologische transitie, betogen Beatrice Boots en Pieter M...
Tekortopleidingen goedkoper maken, een numerus fixus instellen op andere opleidingen: het zijn relatief simpele maatregelen, maar ze zijn niet effectief gebleken om de instroom in tekortsectoren te vergroten. Maar wat werkt dan wel? In elk geval is een lange adem nodig.
Als het gaat om aansluiting op de samenleving en de arbeidsmarkt, neemt voor het hoger onderwijs de druk toe om adequaat te reageren op nieuwe uitdagingen. De taken, wensen en ambities van het onderwijs beginnen elkaar tegen te werken, schrijft Hafid Ballafkih.
We moeten in Nederland nodig iets doen aan de vroege selectie in het onderwijs. Nu duwen we kinderen te snel een richting in waar ze haast niet meer uit kunnen komen, betoogt Rob Mudde.
De schrikbarende tekorten in de zorg hebben uiteenlopende oorzaken, maar vragen om een integrale aanpak en een maatschappelijke transitie. Eldrid Bringmann, Karin Klein en Heleen Melissant beschrijven hoe Hogeschool Leiden toekomstige verpleegkundigen zo goed mogelijk voorbereidt op de praktijk.
Voor werkgevers en beleidsmakers lijkt het, ondanks waarschuwingen, een verrassing dat steeds meer sectoren te maken krijgen met aanhoudende tekorten. Wat kunnen het onderwijs en de overheid doen om ervoor te zorgen dat de samenleving ook in tijden van demografische krimp adequaat blijft function...
Onderwijs leidt niet op voor de eerste transitie naar de arbeidsmarkt, maar voor een loopbaan, betogen Arjen Edzes en Eelco van Es. Instellingen en werkgevers moeten het tekortvraagstuk dan ook zien als een gezamenlijk probleem en samen de regionale banen van de toekomst uitdenken.
De afstand tussen het onderwijs en het werkveld is groter dan beide partijen zouden willen. Als structureel overlegplatform tussen hogescholen en universiteiten enerzijds en bedrijven en organisaties anderzijds probeert Genius Antwerp een brug te slaan.
Om de overgang voor doctoraathouders naar een carrière buiten de academische wereld zo vlot mogelijk te laten verlopen, heeft de werkgroep Doctoral Schools van de Vlaamse Interuniversitaire Raad het PhD Talent Coordination Team opgericht. De vernieuwende initiatieven van deze werkgroep hebben inm...
Sinds 2023 geven hogescholen invulling aan de professional doctorate, een programma dat qua niveau gelijkwaardig is aan het universitaire promotietraject, maar in opzet verschilt. Het unieke, praktijkgerichte karakter van dit doctoraat is te herkennen aan de verschillende rollen die de kandidaat ...
Welke uitdagingen brengt toetsing in de context van een leven lang leren met zich mee? En hoe kun je die toetsing op zo’n manier inzetten dat deze bijdraagt aan de kwaliteit van het leren en aan de waarde van uitgereikte certificaten?
De rationalisatie van het aanbod van universiteiten en hogescholen is van oudsher een belangrijke beleidsbekommernis in Vlaanderen. Opeenvolgende ministers hebben met grote ijver en, zoals Ton van Weel het in zijn proefschrift over dit onderwerp noemde, met ‘macabere moed’ gepoogd het uitdijende ...
Fred Janssen, Jan Dirk Imelman, Wilma Meijer & Piet van der Ploeg: Onderwijs op koers houden – Een pedagogischdidactisch kompas
Kees Boele: Adagio – Een remedie tegen stress onder studenten
Ronald Barnett: Realizing the Ecological University – Eight Ecosystems, Their Antagonisms and a Manifesto
Jennie C. Stephens: Climate Justice and the University – Shaping a Hopeful Future for All
Het beheersen van risico’s is geen nieuw gegeven. Ik was zelfs geneigd te stellen dat risicomanagement van alle tijden is. Toen las ik evenwel ergens op het web1 dat risico’s ooit gezien werden als het domein van de goden en het lot van de natuur, waarbij er geen sprake was van het ‘managen’ van ...
Veiligheidsbeheer aan Nederlandse en Vlaamse hogescholen en universiteiten heeft nog een lange weg te gaan, betoogt veiligheidskundige Leo Harskamp in drie artikelen. In deel II en III gaat hij dieper in op effectieve strategieën en de noodzaak voor instellingen om veiligheid tot onderdeel van hu...
In het tweede deel van zijn drieluik over veiligheid in het hoger onderwijs gaat gaat veiligheidskundige Leo Harskamp dieper in op effectieve strategieën voor risicomanagement. Hoe zorgen onderwijsinstellingen voor een robuuste beveiligingsaanpak?
In het laatste van drie artikelen over veiligheid in het hoger onderwijs betoogt Leo Harskamp dat een goede veiligheidsorganisatie geen luxe is, maar pure noodzaak. Want als die niet goed geregeld is, zullen onderzoek en onderwijs uiteindelijk ten onder gaan, waarschuwt hij.
Sinds maart 2019 is het evalueren van het risicobeheer aan Vlaamse hogeronderwijsinstellingen een taak van de regeringscommissarissen voor het hoger onderwijs. Om hun toezicht op een uniforme en systematische wijze in de praktijk te kunnen brengen, hadden zij behoefte aan een eenduidige evaluatie...
Een hack of een ander beveiligingsincident is een wake-upcall, maar ook een ideaal moment om je ICT-risicomanagement in een hogere versnelling te schakelen. Dat ondervond Hogeschool Vives bijna drie jaar geleden.