Artikelen Thema
Onderwijs dat jongeren niet alleen kennis laat opdoen, maar ze ook actief betrekt bij het opzetten van een bedrijf, speelt een sleutelrol in het stimuleren van ondernemingszin. In Belgisch-Limburg sloegen Hogeschool PXL en de Universiteit Hasselt op dit gebied de handen ineen.
Sinds de oprichting in 2007 heeft het Centrum voor Ondernemen van de Hogeschool Gent zijn werking geleidelijk verbreed. De lessen die de instelling hierbij in de afgelopen achttien jaar heeft geleerd, kunnen dienen als richtlijnen voor eenieder die een soortgelijk centrum wil opzetten.
In de afgelopen twee decennia heeft het ondernemerschapsonderwijs in Nederland een ontwikkeling doorgemaakt naar een breed pedagogisch en maatschappelijk georiënteerd domein. Een belangrijke vraag is nu: hoe zet je deze ondernemende aanpak door?
In de afgelopen tien jaar hebben de ecosystemen voor student-ondernemerschap in Vlaanderen hun kracht bewezen. Terugblikkend beschrijven Johan Poisquet, Reineke Vandevenne en Nele Lintermans welke waardevolle inzichten dit heeft opgeleverd.
Op basis van zijn eigen ervaring als hoofd van een Amerikaanse hogeronderwijsinstelling beschrijft Mark Putnam in Leading Across the Arc of Time hoe beslissingen al te vaak gebaseerd zijn op kortetermijndenken, terwijl het volgens hem net in het hoger onderwijs belangrijk is om steeds een lange t...
Op Campus Kortrijk Weide komen onderwijs, onderzoek en ondernemerschap tastbaar samen. Wat tien jaar geleden begon als een visionair idee, groeide uit tot een plaats waar studenten, onderzoekers, start-ups en creatieve hubs werken aan innovatie met maatschappelijke relevantie.
Voor de reeks ‘SpringerBriefs in Political Science’ hebben Gunnar Sivertsen en Liv Langfeldt een deeltje samengesteld over onderzoeksbeleid. Beide redacteuren zijn verbonden aan het Nordic Institute for Studies in Innovation, Research and Education in Oslo. Daar verrichten ze onderzoek naar de fi...
Technologische innovaties brengen meestal veel goeds: ze helpen de mensheid moeilijke problemen op te lossen, creëren nieuwe opportuniteiten en zorgen voor meer welvaart. Ze leiden, met andere woorden, tot vooruitgang; denk aan de boekdrukkunst of elektriciteit. Innovaties leveren nieuwe kennis e...
Financiële zorgen zijn van invloed op het welzijn van studenten. In deze speciale editie van Th&ma hebben zes hogescholen inzichten over deze problematiek verzameld en voorbeelden gegeven van bestaande vormen van ondersteuning. Tijd om de balans op te maken: waar staan we, en waar willen we naart...
De hulp die hogescholen en universiteiten bieden aan studenten met financiële problemen was tot nu toe nog niet goed in kaart gebracht. Hogeschool Rotterdam deed een eerste verkennend onderzoek naar het aanbod en bekeek ook wat professionals hierbij als belemmeringen en successen ervaren.
We moeten in Nederland nodig iets doen aan de vroege selectie in het onderwijs. Nu duwen we kinderen te snel een richting in waar ze haast niet meer uit kunnen komen, betoogt Rob Mudde.
Als het gaat om aansluiting op de samenleving en de arbeidsmarkt, neemt voor het hoger onderwijs de druk toe om adequaat te reageren op nieuwe uitdagingen. De taken, wensen en ambities van het onderwijs beginnen elkaar tegen te werken, schrijft Hafid Ballafkih.
Voor werkgevers en beleidsmakers lijkt het, ondanks waarschuwingen, een verrassing dat steeds meer sectoren te maken krijgen met aanhoudende tekorten. Wat kunnen het onderwijs en de overheid doen om ervoor te zorgen dat de samenleving ook in tijden van demografische krimp adequaat blijft function...
De afstand tussen het onderwijs en het werkveld is groter dan beide partijen zouden willen. Als structureel overlegplatform tussen hogescholen en universiteiten enerzijds en bedrijven en organisaties anderzijds probeert Genius Antwerp een brug te slaan.
Welke uitdagingen brengt toetsing in de context van een leven lang leren met zich mee? En hoe kun je die toetsing op zo’n manier inzetten dat deze bijdraagt aan de kwaliteit van het leren en aan de waarde van uitgereikte certificaten?
De rationalisatie van het aanbod van universiteiten en hogescholen is van oudsher een belangrijke beleidsbekommernis in Vlaanderen. Opeenvolgende ministers hebben met grote ijver en, zoals Ton van Weel het in zijn proefschrift over dit onderwerp noemde, met ‘macabere moed’ gepoogd het uitdijende ...
Daryl G. Smith: Diversity’s Promise for Higher Education – Making It Work
Alle onderwijs, van de kleuterklas tot de universiteit, wordt fundamenteel gekenmerkt door een driehoeksverhouding. De ‘triade’ – leraar, leerling, zaak – waar elk goed handboek onderwijspedagogiek mee start, is de kern van onderwijs. Die kern is zo eenvoudig, dat het haast simplistisch lijkt: de...
Ieder jaar maakt adviesbureau PwC een analyse van publieke data die over het hoger onderwijs beschikbaar zijn. Daaruit blijkt onder meer dat de risico’s waarmee instellingen zich geconfronteerd zien de afgelopen jaren zijn veranderd. En dat is belangrijke informatie voor het inrichten van hun vei...
Veiligheidsbeheer aan Nederlandse en Vlaamse hogescholen en universiteiten heeft nog een lange weg te gaan, betoogt veiligheidskundige Leo Harskamp in drie artikelen. In deel II en III gaat hij dieper in op effectieve strategieën en de noodzaak voor instellingen om veiligheid tot onderdeel van hu...
In het laatste van drie artikelen over veiligheid in het hoger onderwijs betoogt Leo Harskamp dat een goede veiligheidsorganisatie geen luxe is, maar pure noodzaak. Want als die niet goed geregeld is, zullen onderzoek en onderwijs uiteindelijk ten onder gaan, waarschuwt hij.
Voor het eerst maakt Europa afspraken over kennisveiligheid. In 2024 bespraken 27 ministers wat zij verwachtten van zichzelf, de Europese Commissie en kennisinstellingen. Hoewel de afspraken niet bindend zijn, maken ze wel duidelijk dat veiligheid een topprioriteit is. Wat betekenen ze voor Neder...
Door diverse maatschappelijke ontwikkelingen komt het hoger onderwijs steeds meer onder druk te staan. Hoe kan het met die uitdagingen omgaan en zich voorbereiden op de toekomst? De Vlaamse Onderwijsraad wil het debat rond de rol en positie van het hoger onderwijs in de maatschappij verder aanzwe...
Als het gaat om de digitale dreigingen waarmee het hoger onderwijs te maken heeft, is reactief handelen niet meer voldoende, betoogt Tom Hoogewijs. Er is een fundamentele verschuiving nodig naar het regisseren van een doordachte strategie. Cybersecurity is niet langer een keuze, maar een noodzake...