Artikelen Thema
thema 2006 / nr 5
Ranking in het hoger onderwijs: een betere studiekeuze bevordert gelijke kansen op hoge kwaliteit
Ranking is een controversieel concept. Velen binnen de hoger onderwijssector vinden het een gevaarlijk concept. Het roept bij hen de erosie van de traditionele academische waarden op en het schrikbeeld van het academisch kapitalisme. Eenmaal gepubliceerd worden de rankings wel massaal gedownload ...
Frank Vandenbroucke
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Voorlichting voor, matching aan en begeleiding vanaf de poort
Ruim dertig procent van de Nederlandse jongeren die direct na het voortgezet onderwijs aan een opleiding in het hoger onderwijs begint, maakt deze opleiding niet af. Deze uitval vormt een groot maatschappelijk probleem, dat niet alleen de student, maar ook de instelling en de overheid raakt. Een ...
Bart Buys
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Kiezen voor een opleiding? Laat leerlingen zich zo vroeg mogelijk oriënteren
Studievoorlichting omvat tegenwoordig meer dan folders uitdelen en op een beurs staan. Hogeschool Rotterdam hanteert een aantal basisprincipes die het uitgangspunt vormt voor het voorlichtingsbeleid. De kernbegrippen zijn laagdrempeligheid, realiteitszin, praktijkgerichtheid, rolmodellen en vroeg...
Tanja van den Berg
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Overgang van Secundair Onderwijs naar Hoger Onderwijs
In zijn ‘Advies over overgang secundair onderwijs – hoger onderwijs’ formuleerde de Algemene Raad van de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad) dat zowel scholen als instellingen alles in het werk moeten stellen om de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger onderwijs zo probleemloos mogelijk te...
Gisèle Descheppere
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Marketing of objectieve opleidingsinformatie?
Iedereen kent het succes van Senseo®1, het sensationele kopje verse koffie. In vier jaar tijd slaagden twee samenwerkende bedrijven, Philips en Douwe Egberts, er in om in de vermeende gestabiliseerde koffiemarkt toch nog een munt te slaan uit koffie. De Senseo® ging al meer dan tien miljoen keer ...
Lobke Dedrie, Fatma Arikoglu, Guido Galle, Hilde van Puyenbroeck
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Echte transparantie is nog ver weg
De leerrechtenwet is van de baan, maar dat geldt niet voor de missie om studiekiezers goed te informeren. Sinds kort is er bijvoorbeeld de website www.studiekeuze123.nl, gedragen door een unieke coalitie van studentenbonden en koepelorganisaties. Is dit nu de doorbraak die transparantie brengt in...
Frank Steenkamp
11 juni 2011
thema 2018 / nr 1
Hoe staat het met de studentenmobiliteit?
Han van Dissel, Liesbeth van Welie
24 april 2018
thema 2018 / nr 1
Het kan zoveel beter
Kees Kouwenaar
24 april 2018
thema 2018 / nr 1
De balansdriehoek
Rudy Oude Vrielink, Hetty Booijink, Jolande van Meer, Erwin Hans, Jos van Hillegersberg
24 april 2018
thema 2011 / nr 1
Jongetalentenbeleid op Nederlandse Universiteiten
Meer dan ooit hebben universiteiten aandacht voor jonge wetenschappelijke talenten. Een vergrijzend personeelsbestand
gecombineerd met krapte op de arbeidsmarkt van hogeropgeleiden noodzaken faculteiten een beleid te ontwikkelen om
jonge talenten enthousiast te maken en te houden voor het werk ...
Marian Thunnissen, Ben Fruytier, Marieke van den Brink
28 februari 2011
thema 2013 / nr 1
Betere studieresultaten dankzij ‘Nominaal is normaal’
Studenten die voor iedere toets worden uitgedaagd om het maximale uit zichzelf te halen, studeren efficiënter en zijn daardoor succesvoller. Dat is de rationale achter ‘Nominaal is normaal’, een set ingrijpende wijzigingen in de examenre- gelingen van bacheloropleidingen aan de EUR. De maatregele...
Mark Adriaans, Gerard Baars, Henk van der Molen, Guus Smeets
6 januari 2015
thema 2013 / nr 1
Sociaal leenstelsel: het voorstel in perspectief
De basisbeurs als onderdeel van de studiefinanciering dreigt te verdwijnen. Studenten zullen meer moeten lenen. Het aanstaande kabinet voorziet een sociaal leenstelsel. Studenten en bestuurders in het hoger onderwijs staan op hun achterste benen. Hoe asociaal is het leenstelsel eigenlijk?
Ben Jongbloed, Hans Vossensteyn
6 januari 2015
thema 2016 / nr 1
Nieuwsgierige professionals opleiden
Het is verbazingwekkend, schrijft Didi Grif oen, dat de ondersteuning voor ontwerpteams van curricula binnen het hbo nog zo beperkt lijkt te zijn. ‘Diverse hogescholen tuigen projecten op om onderzoek verder in het curriculum te verweven. Maar het besef hoe ingewikkeld deze opgave eigenlijk is, w...
Didi Griffioen
1 maart 2016
thema 2016 / nr 1
Hoe pabostudenten de smaak te pakken krijgen
Voor pabostudenten is onderzoek doen niet eenvoudig. In het verleden was het iets dat ze eenmalig deden omdat het moest van de opleiding, en daarna nooit meer. Fontys Hogeschool ontwikkelde een model voor praktijkonderzoek op basisscholen, waarover alle betrokkenen enthousiast zijn. Het draagt da...
Anje Ros, Birgit van Duinen
1 maart 2016
thema 2015 / nr 4
Grote verschillen, kleine gevolgen
Het hoger onderwijs in Vlaanderen en Nederland deelt een gemeenschappelijk verleden, maar tegenwoordig zijn er aanzienlijke verschillen in beleid en bestuur. Dirk Van Damme onderzocht of die ook tot andere resultaten leiden. Waar is de sociale mobiliteit hoger? Welke studenten zijn beter voorbere...
Dirk van Damme
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Versterk de rol van examencommissies
Volgens de Inspectie van het Onderwijs hebben examencommissies de laatste jaren een inhaalslag gemaakt. Wel zijn er nog verbeterpunten. Een daarvan betreft de kwaliteit van toetsing, in het bijzonder de taak van examencommissies om te (laten) onderzoeken of het geheel van de tentamens alle beoogd...
Martine Pol-Neefs, Desirée Joosten-ten Brinke
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Niemand alleen de deur uit
Hoe bereid je studenten voor op een toekomst die je niet kunt voorspellen? Volgens Gerhard Smid zag Roel in ’t Veld in het vorige nummer van dit blad een belangrijk aspect over het hoofd. Zij zullen vóór alles met elkaar moeten leren samenwerken. ‘Uiteraard kent elk beroep ook onderdelen waarin...
Gerhard Smid
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Studenten uit het Zuiden
Dataruriek
Waar komen studenten vandaan?
8 oktober 2015
thema 2007 / nr 4
Instroombegeleiding, kansenbeleid en afstemmingszorg tussen hoger onderwijs en kandidaten met specifieke kenmerken
In het artikel ‘Overgang van Secundair onderwijs naar Hoger onderwijs’ in TH&MA 5 (2006) werd de SOHO- problematiek belicht vanuit het standpunt van het hoger onderwijs. Aansluitend hierop vestigen we de aandacht op het instroombeleid in het hoger onderwijs. Het instroombeleid maakt deel uit van ...
Gisèle Descheppere
10 juni 2011
thema 2007 / nr 4
Talent in de spagaat
Talent is een hot item in het hoger onderwijs. In dit artikel wordt betoogd dat talent feitelijk op twee manieren gedefinieerd wordt: als te verwezenlijken potentieel van iedere student, en als excellentie. Beide definities sluiten elkaar niet uit, maar in de praktijk lijkt in het hbo de aandacht...
Evert Bisschop
11 juni 2011
thema 2007 / nr 1
Peer support in de Utrechtse opleiding Fysiotherapiewetenschap
In de Pre-Master en Master of Science Fysiotherapiewetenschap, een deeltijdopleiding van de Universiteit Utrecht, leren studenten door projectmatig samen te werken aan wetenschappelijk onderzoek. Voor het onderwijs rond de individuele projecten zijn studenten ingebed in de ‘Peer Support Group’ (P...
Jan Prins, Miranda Velthuis, Nico van Meeteren, Roland van Peppen
10 juni 2011
thema 2019 / nr 5
De juiste weg naar zelfsturing
Misverstanden rond studentgecentreerd onderwijs
Docenten willen studentgecentreerd leren nog weleens gelijkstellen met studentgestuurd leren. Ten onrechte volgens Geert Speltincx, Stijn Vanhoof en Kristel Vanhoyweghen. Dat de student centraal staat, betekent niet dat hij de touwtjes in handen ...
Geert Speltincx, Stijn Vanhoof, Kristel Vanhoyweghen
23 januari 2020
thema 2019 / nr 4
De kracht schuilt in de combinatie
Combineer docentgestuurd met studentgecentreerrd onderwijs
Het is aan het hoger onderwijs om ervoor te zorgen dat studenten een stevige kennisbasis opbouwen, leerstrategieën leren ontwikkelen én 21ste-eeuwse competenties verwerven. Dit vraagt om een doordachte curriculumontwikkeling.
Ann De Schepper
21 januari 2020
thema 2015 / nr 2
Hoe krijg je gemotiveerde studenten in huis?
De opleiding psychologie aan de Universiteit van Amsterdam experimenteert sinds 2006 met ‘decentrale selectie’. Aankomende studenten kunnen tijdens een zogeheten studieweek uitvinden of psychologie wel de juiste keuze voor hen is. ‘De groep die was geslaagd voor de selectietoets presteerde signif...
Klaas Visser
4 mei 2015