Blended onderwijs, hoe doe je dat?

De coronapandemie gaf noodgedwongen een enorme impuls aan het onlineonderwijs. Daar bleken nadelen, maar ook voordelen aan te kleven. Volgens Miriam Goes-Daniëls en Marcel van der Klink moeten we daarvan leren. Zij zetten zeven belangrijke vraagstukken op een rij. ‘Die zijn dermate generiek dat ze relevant zijn voor alle hogeronderwijsinstellingen die willen doorgaan met onlineonderwijs, ongeacht het ambitieniveau dat ze nastreven.’ De coronapandemie heeft in het (hoger) onderwijs gezorgd voor een ongekende exponentiële groei van het onlineonderwijs. Docenten stapten massaal over van het klaslokaal naar digitale communicatieplatformen, zoals MS Teams of Zoom en naar een intensiever gebruik van de digitale leeromgeving, zoals Moodle of Blackboard. Online lesgeven tijdens corona zorgde voor veel turbulentie en stress, maar had ook tot gevolg dat het hoger onderwijs er collectief ervaring mee heeft opgedaan.