De variabelen die studiestress verklaren

Er circuleren alarmerende percentages over hoeveel studenten kampen met studiestress. Toch bestaat er nog steeds geen conceptueel verklaringsmodel. Onderzoekers van Tilburg University bogen zich over de kenmerken van het onderwijsklimaat die verschillen in studiestress kunnen verklaren. Ook proberen ze een eerste indruk te geven van de sterke en zwakke kanten van dit klimaat. Volgens Utoday (oktober 2019) kampt 80 procent van de studenten met stress. Het universiteitsblad verwijst naar een studie van Saskia Kelders onder bijna 1700 studenten van de Universiteit Twente. Ondanks dit hoge percentage en de urgentie van het probleem heeft onderzoek naar studiestress nog niet geresulteerd in een uitgebreid conceptueel verklaringsmodel. Het heeft minder aandacht gekregen dan werkstress, uitgebreid onderzocht door onder anderen Schaufeli (2015) en Taris et al. (2000), of dan stress onder onderwijzend personeel (Harmsen et al., 2019). Dat terwijl studiestress correleert met depressie (Moreno, 2008) en zelfs suïcidale gedachten (Ang & Huan, 2006).