Instondo
Instondo Thema's Tijdschriften Academy Webshop Congressen Contact Over ons
Inloggen
Instondo
Home ArtikelenAbonnement
Contact Over ons
Home Artikelen Abonnement
Mijn gegevens Mijn abonnementen Mijn opleidingen
1
Mijn congressen
1
Mijn wensenlijst Uitloggen
  1. Artikelen
  2. Zeven lessen succesvoller vernieuwen

Zeven lessen succesvoller vernieuwen

Jan Geurts, Willem van Oosterom - 1 juni 2011
Delen
De centrale conclusie die de commissie-Dijsselbloem trekt uit haar analyse van de onderwijsvernieuwingen in het voortgezet onderwijs (vo) van de laatste twintig jaar is dat deze de kwaliteit van het onderwijs niet echt hebben gediend. Het is daarom nodig de vernieuwing van het onderwijs wezenlijk anders te gaan organiseren. In de ogen van de commissie behoort de overheid zich te beperken tot het ‘wat’ of het uiteindelijke resultaat dat het onderwijs moet opleveren. Professionals of docenten zijn aan zet als het gaat om het ‘hoe’, dat wil zeggen op welke manier de gewenste resultaten tot stand dienen te komen. In de afgelopen jaren hebben wij in het kader van audits veel gesprekken gevoerd met bestuurders, directeuren, docenten en leerlingen over vernieuwingen in het beroepsonderwijs.1 Op basis van deze ervaringen komen wij, geheel in lijn met wat de commissie over het vo zegt, tot de conclusie dat ook in het middelbaar en hoger beroepsonderwijs op de meeste scholen een grote kloof bestaat tussen het management en de professional.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2008 / nr 3

Vorige Volgend
Download PDF

Onderwerpen

Onderwijsvernieuwing

Meer in deze editie

Professioneel leraarschap en onderwijsinnovatie
Hubert Coonen
De student is niet de enige klant
Marc la Chapelle
De academische lerarenopleiding primair onderwijs
Theo Wubbels, Rachel Streefland, Karel Stokking
Onderwijsvernieuwing revisited
Duco Adema
Een commissie op de stoel van de onderwijswetenschappen
P.R.J. Simons
Hoe verder na Dijsselbloem?
W.H.F.W. Wijnen
De ongemakkelijke waarheid achter het Dijsselbloem-rapport
Frans de Vijlder
Fracasomania in het onderwijs
Erik Gerritsen
De school, niet het systeem
Sijbolt Noorda
Boeken & Bladen
Frans de Vijlder
Numeriek rendement in het wo
Hans van Hout
Het ongelijk van Dijsselbloem
Marc Vermeulen
Groeibehoefte van docenten binnen het primaire proces: Determinanten voor een specialistische carrièreontwikkeling
Karin Sanders, Remko Schuurmans
Als hbo-docenten konden kiezen, kozen ze dan voor accreditatie?
Everard van Kemenade, Ad Vermeulen, Teun Hardjono
Link kopiëren
Instondo Instondo B.V.
Binnen Kalkhaven 231
3311 JC Dordrecht

Klantenservice

Algemene voorwaardenDisclaimerCRKBONieuwsbrief

Contact

078 645 5085

info@instondo.nl

Altijd op de hoogte

Meld je aan voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte van ons aanbod.

Aanmelden
© Copyright 2025 Uitgeverij Instondo