Onderwijskundig leiderschap (stimu)leren

De oproep van het College van Bestuur aan decanen van de Universiteit Utecht om deelnemers voor de leergang onderwijskundig leiderschap 2009-2010 aan te melden begint als volgt: ‘Continu veranderen is kenmerkend voor het universitair docentschap. De eisen die wetenschap en maatschappij stellen aan universitaire docenten zijn steeds aan verandering onderhevig. Dit betreft zowel vakinhoudelijke als didactische en onderwijskundige aspecten. Wat studenten van hun docenten verwachten verandert, mede onder invloed van wijzigingen in het universitaire curriculum en de invoering van bachelor- en masteropleidingen. Studenten zijn veeleisender en, in sommige opzichten, kritischer geworden, hebben andere studiegewoonten en komen met andere ervaringen vanuit het VWO de universiteit binnen. Het curriculum gaat meer aandacht besteden aan academische vorming in relatie tot disciplinaire vorming, de mogelijkheden van het gebruik van ICT nemen in hoog tempo toe. Dit alles vergt van docenten en docent/onderzoekers gedegen inzicht in de processen van ‘teaching’ (het aandeel van de docent) en ‘learning’ (het leren door studenten) en de relatie daartussen. De permanente ontwikkeling van onderwijs en docentschap versterkt de behoefte aan onderwijskundig leiderschap. De Universiteit Utrecht wil in het omgaan met dergelijke veranderingen internationaal in de voorhoede verkeren en investeert daarom in de voortgaande professionalisering van het universitair docentschap.’