Hoofdredactioneel - Veilig leren in het hoger onderwijs

Dat een veilige leeromgeving voor studenten en medewerkers in het (hoger) onderwijs van het grootste belang is, mogen we als vanzelfsprekend aannemen. Als normatief uitgangspunt zal het immers door weinigen worden betwist. Hoe aan deze standaard te voldoen is evenwel in de voorbije decennia een grote – en wellicht ook steeds grotere – uitdaging gebleken. Dat geldt voor het onderwijs, maar het is ook een kwestie die in alle andere delen van de samenleving aan de orde is. Zo heeft de MeToo-beweging aandacht gevraagd voor de impact van seksueel grensoverschrijdend gedrag. Wie terugkijkt, kan constateren dat het onderwerp op meerdere momenten (in elk geval sinds 2005) naar aanleiding van concrete voorvallen – Jeffrey Epstein, Harvey Weinstein, The Voice of Holland – in pers en politiek onder de aandacht kwam. Wat aanvankelijk vaak als incident(en) werd afgedaan, is uiteindelijk onder druk van bewegingen als MeToo erkend als een structureel probleem.