Structureel ruimte voor diversiteit

De inclusieve leeromgeving en sense of belonging

Katja van der Schans, Rick Wolff - 3 maart 2026

Een leeromgeving in het hoger onderwijs is pas echt sociaal veilig als dat voor iedereen het geval is: als alle studenten dezelfde kans krijgen om zich te ontwikkelen en succesvol te zijn. En als alle studenten het gevoel hebben er daadwerkelijk bij te horen.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2026 / nr 1

Vorige Volgend

Download PDF

Meer in deze editie

Het BSA in een breder perspectief

Gerard Spaai, Sanne Schreurs, Rien de Vos, Lisa Sipma

Het BSA in een breder perspectief

Gerard Spaai, Sanne Schreurs, Rien de Vos, Lisa Sipma

Maak ruimte voor menselijkheid

Katleen De Stobbeleir

Sociale veiligheid ontstaat niet op papier

Saniye Çelik

Hoofdredactioneel

Hoofdredactioneel - Veilig leren in het hoger onderwijs

Huib de Jong

Hoofdredactioneel

Hoofdredactioneel - Veilig leren in het hoger onderwijs

Huib de Jong

Grensoverschrijdend gedrag in het hoger onderwijs

Gie Deboutte

Boekbespreking

Boekbespreking - Juridische proeverij

Huib de Jong

Boekbespreking

Boekbespreking - Met de bril van marktwerking

Lydia Schaap

Woelige geopolitieke wateren

Dirk Van Damme

Afvinken is geen oplossing

Michelle Leclercq

Boekbespreking

Boekbespreking - Zorg voor een zorgzamere instelling

Kurt De Wit

Hulp bij openheid rond psychische problemen

Lies Korevaar, Jacomijn Hofstra

Van ambitie naar aantoonbare praktijk

Roland van der Poel, Amanda van der Casand

Het hoger onderwijs staat onder druk

Derek Jan Fikkers, Twan Op 't Veld

Met legostenen de uitdaging te lijf

Sandra Doeze Jager, Marit Kunnen

Studenten als partners

Rutger Kappe

Link kopiëren