Tijd voor toetskwaliteit: het borgen van toetsdeskundigheid van examencommissies
‘Opleidingen beschikken over een adequaat systeem van toetsing en tonen aan dat de beoogde eindkwalificaties worden gerealiseerd.’ Deze standaard, beschreven in het NVAO-accreditatiekader (NVAO, 2010), zal menig opleiding inmiddels zeer bekend in de oren klinken. De laatste jaren wordt de kwaliteit van toetsing in het hoger onderwijs aan een kritisch oog onderworpen en worden opleidingen gestimuleerd om aan deze standaard te voldoen.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Small is beautiful?
Olchert Brouwer
Examencommissies: hoe verder?
Roeland Smits
Dromen en nachtmerries over de toekomst van het hbo
Frans de Vijlder, Dorine Bakker, Femke Timmermans, Martijn Peters
Kwaliteitswaarborging
Duco Adema
Het eindniveau voorbij de eindstreep - Vanwaar die aandacht?
Ilse Verachtert, Bianca Roseaux
De borging van het gerealiseerde eindniveau in Vlaanderen
Lucien Bollaert
Opleidingen Zuyd Hogeschool permanent accreditatiewaardig - Meer grip op kwaliteit door digitalisering accreditatieproces
Jonne Steenhuis
De hogeschool als kennisinstelling
Martijn Giezeman, Jaap Lengkeek
Leren in drievoud - Conceptuele driehoek van het hbo: werkveld, onderwijs en onderzoek
Christiaan de Vries
Een kale boel
Sijbolt Noorda
Hbo-waardig afstuderen: hoe te regelen en te verankeren?
Piet Kempen, Jimme Keizer, Babette van den Berg
Vraaggestuurd onderwijs in perspectief
J. van Andel
Governance: van luxe paard naar werkpaard
Hans Uijterwijk
‘Kwaliteitsborging’
Karel van Goethem
Link kopiëren