Examencommissies: hoe verder?

Roeland Smits - 13 november 2014

Dit artikel beoogt enig inzicht te geven in de meest recente ontwikkelingen rond de taak en functie van de examencommissies in vooral het hoger beroepsonderwijs, hoewel een aantal algemene ontwikkelingen onverkort ook geldt voor het wetenschappelijk onderwijs.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2012 / nr 4

Vorige Volgend

Download PDF

Meer in deze editie

Small is beautiful?

Olchert Brouwer

Dromen en nachtmerries over de toekomst van het hbo

Frans de Vijlder, Dorine Bakker, Femke Timmermans, Martijn Peters

Kwaliteitswaarborging

Duco Adema

Tijd voor toetskwaliteit: het borgen van toetsdeskundigheid van examencommissies

Dominique Sluijsmans, Desirée Joosten-ten Brinke

Het eindniveau voorbij de eindstreep - Vanwaar die aandacht?

Ilse Verachtert, Bianca Roseaux

De borging van het gerealiseerde eindniveau in Vlaanderen

Lucien Bollaert

Opleidingen Zuyd Hogeschool permanent accreditatiewaardig - Meer grip op kwaliteit door digitalisering accreditatieproces

Jonne Steenhuis

De hogeschool als kennisinstelling

Martijn Giezeman, Jaap Lengkeek

Positie en kwaliteit van examencommissies vanuit WHW-perspectief

Peter Kwikkers

Leren in drievoud - Conceptuele driehoek van het hbo: werkveld, onderwijs en onderzoek

Christiaan de Vries

Een kale boel

Sijbolt Noorda

Hbo-waardig afstuderen: hoe te regelen en te verankeren?

Piet Kempen, Jimme Keizer, Babette van den Berg

Vraaggestuurd onderwijs in perspectief

J. van Andel

Governance: van luxe paard naar werkpaard

Hans Uijterwijk

‘Kwaliteitsborging’

Karel van Goethem

Link kopiëren