Docent zijn in het middelbaar beroepsonderwijs

Elly de Bruijn - 23 juni 2020

‘De docent in het beroepsonderwijs opent de deuren naar de kennis, zienswijzen, vaardigheid, opvattingen en houdingen die horen bij de toekomstige beroepspraktijk van de student en draagt zorg voor de verwerving van een startpositie daarbinnen. Dat vraagt van docenten om de kleur en geur van een sector of functiedomein te verweven in het eigen zijn, denken en doen’ (de Bruijn, 2009, pagina 40, op citaat).

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2013 / nr 2

Vorige Volgend

Download PDF

Onderwerpen

Personeelbeleid Personen en Instellingen

Meer in deze editie

Excellente leerlingen aan de universiteit, een onverwachte kansengroep

Annick Hayen, Monique Maelstaf, Els Smeyers

Column

De 'Hubris Factor'

Hans Uijterwijk

Het mbo, een nadere kennismaking

Hans van Hout, Ib Waterreus, Ton van Weel

Het mbo tussen onderwijs en arbeidsmarkt

Loek Nieuwenhuis

Pleidooi voor een toekomstbestendig mbo/ROC

Hermien Hendrikx

Sectorkamers: toekomst van het overleg bedrijfsleven en beroepsonderwijs

Gertrud van Erp

Beroepsgericht examineren in het middelbaar beroepsonderwijs

Josje Jasper

De waarde van mbo-4 opleidingen op de arbeidsmarkt

Johan Coenen, Ger Ramaekers, Rolf van der Velden

Binnen een hbo-bachelor zijn Ad-programma's op hun plek

Emina van den Berg, Djoerd de Graaf

De ambities van de mbo-student

Louise Effers

Zijn verschillen échte verschillen?

Anja van den Broek, Bas Kurver, Froukje Wartenbergh

Regie op samenwerking en leerproces in vijf modellen

Aimee Hoeve, Marc van der Meer, Hester Smulders

Kijken naar kwaliteit van leiderschap

Age Halma

Hoger beroepsonderwijs in het volwassenenonderwijs

Carmen Wullaert

Link kopiëren