Regeldruk en de Wet op het hoger onderwijs en onderzoek
Dit artikel beschrijft de resultaten van een onderzoek naar de consequenties in termen van regeldruk die hoger onderwijsinstellingen (gaan) ervaren door de invoering van de conceptwet Hoger Onderwijs en Onderzoek. We plaatsen onze beschouwing hierover in het breder kader van de discussie over het meten van bureaucratie en regeldruk. Tevens geven we een inkijk in de nasleep die ontstond na verschijning van onze rapportage – met voor het ministerie onwelgevallige resultaten – als opmaat voor een vervolg van het gesprek hierover.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Min of meer al doende kiezen
Sijbolt Noorda
Studievoorlichting
Frans Leijnse
Marketing of objectieve opleidingsinformatie?
Lobke Dedrie, Fatma Arikoglu, Guido Galle, Hilde van Puyenbroeck
Analyse & Commentaar
Jo Box
Governancecodes bve en hbo tegen het licht
Edith Hooge
Studievoorlichting
Duco Adema
Ranking in het hoger onderwijs: een betere studiekeuze bevordert gelijke kansen op hoge kwaliteit
Frank Vandenbroucke
Kiezen voor een opleiding? Laat leerlingen zich zo vroeg mogelijk oriënteren
Tanja van den Berg
Overgang van Secundair Onderwijs naar Hoger Onderwijs
Gisèle Descheppere
Echte transparantie is nog ver weg
Frank Steenkamp
Passie en precisie
Frans Leijnse, Jacqueline Hulst
Om de kwaliteit van onderzoek
Leo Goedegebuure
Link kopiëren