Bedoelde en onbedoelde effecten
Het BSA in een breder perspectief
Uit een inventarisatie van ruim dertig jaar aan onderzoek naar de werking van het bindend studieadvies blijkt dat dit zich vooral richt op de kwantitatieve aspecten van goed onderwijs, en niet of nauwelijks op de kwalitatieve componenten, of op de feitelijke werking van het advies.
Download de pdf aan de rechterzijde om het hele artikel te lezen.
Meer in deze editie
Maak ruimte voor menselijkheid
Katleen De Stobbeleir
Sociale veiligheid ontstaat niet op papier
Saniye Çelik
Grensoverschrijdend gedrag in het hoger onderwijs
Gie Deboutte
Woelige geopolitieke wateren
Dirk Van Damme
Afvinken is geen oplossing
Michelle Leclercq
Hulp bij openheid rond psychische problemen
Lies Korevaar, Jacomijn Hofstra
De inclusieve leeromgeving en sense of belonging
Katja van der Schans, Rick Wolff
Van ambitie naar aantoonbare praktijk
Roland van der Poel, Amanda van der Casand
Het hoger onderwijs staat onder druk
Derek Jan Fikkers, Twan Op 't Veld
Met legostenen de uitdaging te lijf
Sandra Doeze Jager, Marit Kunnen
Studenten als partners
Rutger Kappe
Link kopiëren