Nieuwsgierige professionals opleiden
Het is verbazingwekkend, schrijft Didi Grif oen, dat de ondersteuning voor ontwerpteams van curricula binnen het hbo nog zo beperkt lijkt te zijn. ‘Diverse hogescholen tuigen projecten op om onderzoek verder in het curriculum te verweven. Maar het besef hoe ingewikkeld deze opgave eigenlijk is, wat eigenlijk van opleidingen gevraagd wordt, hoe weinig we hierover eigenlijk weten – dat besef lijkt soms nog ver weg.’
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Hoofdredactioneel
Sijbolt Noorda
Investeer nu eens echt
Kim van Gennip, Bruno Van Koeckhoven
Verjaag het spook van het onderzoek
Ruud Welten
Doe recht aan diversiteit
Daan Andriessen, René Butter
Niemand wil universiteitje spelen
Haijing (Helen) de Haan-Cao, Peter de Koning
Nieuwe beroepen ontstaan, oude verdwijnen
Kathleen Torrance, Marcel Kleijn
Zie kennis als een proces
Daan Andriessen, Anton Franken
Wetenschappelijk onderbouwd én relevant
Gertjan Schuiling, Derk Jan Kiewiet
Staat uw hogeschool er al tussen?
Willemijn van Gastel, Richard Slotman
Op naar een breed gedragen onderzoekscultuur
Kris Thienpont
De relevantie van onderzoekend vermogen
Miriam Losse
Op zoek naar de optimale verstrengeling
Jozefien Borms, Liza Lauwers, Els Stuyven
Hoe pabostudenten de smaak te pakken krijgen
Anje Ros, Birgit van Duinen
Typisch Rotterdams
Angelien Sanderman, Cobi van Beek
Leiderschap is de sleutel
Huib de Jong, Margreet Schriemer
Interview met de Maastrichtse rector Luc Soete
Elma Drayer
Bestuursbenoemingen over de grens
Harry de Boer, Renze Kolster, Hans Vossensteyn
De zeven lessen als spiegel
Stijn Verbeek, Raymond Kubben, Mirjam Bakker
Legolisering als antwoord
Peter Hogenhuis
Everyone should use it
Jordan Peterson
Is there life on Mars?
Jeroen Huisman
Op naar de lerende gemeenschap
Twan Verrijt, Bianca Leest, Ardi Mommers
Link kopiëren