Numeriek rendement in het wo
Het beleid van de overheid is erop gericht om een groter deel van een jaarcohort een ho-diploma te laten behalen. Dat kan gerealiseerd worden door instroom van groepen die tot nu toe in beperkte mate deelnamen aan het ho. Andere maatregelen zijn er vooral op gericht om degenen die deelnemen ook naar de eindstreep te brengen. Winst bij het wo zal vooral behaald moeten worden door uitval en vertraging te verminderen, omdat vwo’ers al voor bijna honderd procent naar het ho gaan. In het wo haakt ongeveer 25 procent af in het eerste jaar. Dat is een dramatisch cijfer, maar niet in de zin van uitval uit het ho. De meeste studenten komen vroeg of laat weer terug in het ho. Het levert dus naast teleurstelling en onzekerheid voor de student vooral vertraging op omdat de eventueel behaalde studiepunten doorgaans in de nieuwe opleiding niet gehonoreerd worden en de student weer van voor af aan moet beginnen. Het kost daarmee ook de instellingen veel geld. Minister, onderwijsraad, VSNU en studentenvakbonden zijn het er allemaal over eens dat dit een ongewenste situatie is. Toch is het vraag of het zal lukken om de percentages substantieel te verbeteren.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Professioneel leraarschap en onderwijsinnovatie
Hubert Coonen
De student is niet de enige klant
Marc la Chapelle
De academische lerarenopleiding primair onderwijs
Theo Wubbels, Rachel Streefland, Karel Stokking
Onderwijsvernieuwing revisited
Duco Adema
Een commissie op de stoel van de onderwijswetenschappen
P.R.J. Simons
Hoe verder na Dijsselbloem?
W.H.F.W. Wijnen
De ongemakkelijke waarheid achter het Dijsselbloem-rapport
Frans de Vijlder
Fracasomania in het onderwijs
Erik Gerritsen
De school, niet het systeem
Sijbolt Noorda
Boeken & Bladen
Frans de Vijlder
Het ongelijk van Dijsselbloem
Marc Vermeulen
Zeven lessen succesvoller vernieuwen
Jan Geurts, Willem van Oosterom
Groeibehoefte van docenten binnen het primaire proces: Determinanten voor een specialistische carrièreontwikkeling
Karin Sanders, Remko Schuurmans
Als hbo-docenten konden kiezen, kozen ze dan voor accreditatie?
Everard van Kemenade, Ad Vermeulen, Teun Hardjono
Link kopiëren